10以内混合加减法怎么教？

10以内混合加减法怎么教？

方法一，数轴法。需要换一条带箭头的线，从1到10标注数字，一根简单清楚的数轴就做好了。

方法二，数学天平游戏法。每个数字有相应的重量，放上对应数量的数字将两边总数相等，小天平就平衡了。

方法三，数的分成学习法，幼儿只有完全理解了数的分成，才能掌握数字的运算规律。

大班数学20以内加减法怎么教？

步骤/方式1

20以内加法的计算方法：利用凑十法，因为9和1，8和2，7和3，6和4，5和5能凑成十，例如：是9+6=9+1+5=10+5=15，图如下

步骤/方式2

20以内减法的计算方法：利用破十法，例如

16-8=10-8+6=2+6=8，图如下

中班数学10以内加减法怎么算？

可以让孩子数手指来算。

小孩子年龄小，对手指很熟悉，10个手指刚好。用数手指的方法简单易学，加几就伸出几个手指，减几就去掉几个手指。当然，也可以数小棒或者其它孩子熟悉的物品，比如数苹果、桔子、小球等。慢慢地孩子会觉得数学就在身边，从而爱上学数学！

如果是20以内的加减法，手指不够用，最好用数小棒的方法。

幼儿初学10以内的加减法怎样教？

教幼儿10以内的加减法需要注意以下几个方面：

培养幼儿的数感和数数能力，让幼儿熟悉数字的序列、大小、间隔等概念，可以通过数数歌、数轴、数物等方式进行练习。

利用具体的物品或图形来引入加减法的概念，让幼儿通过观察、比较、操作等方式感受加法是合并、增加，减法是分离、减少的过程。

教会幼儿使用简单的计算策略，如大数记心里，小数往上数或往下数，或者利用数轴、手指、算盘等工具辅助计算。

让幼儿熟练掌握一些特殊的加减法组合，如凑十法、相同数相加或相减等，可以通过儿歌、口诀、游戏等方式进行记忆和巩固。

把加减法的学习融和活场景中，让幼儿在实际问题中运用加减法，提高幼儿对数学的兴趣和理解。

30以内的加减法怎么教？

1、“凑十法”强调：看大数，分小数，凑成十，加剩数。

例如：8 + 5=8+2+3=13

2、“五五凑十”（当两个加数都大于且接近5时适用） 6 + 7 =5+5+1+2=13

3、“多加减补” 8 + 5 =？ 10 + 5 -2 =13 想：把8先看成10后与5相加，再把多加的2减掉。这是“多加减补”的方法，这里蕴涵假设的思想。

也可以这样理解：8=10-2 ，用10-2来替换原式中的8，算式转换为10 -2+ 5，再调整运算顺序为10+5-2，这里蕴涵着替换的思想。

4、数手指加减法：

加法例如：15+2= ？告诉孩子：把大的数15放在心里,把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来）,中间是“+”号,就是从15后面的数开始点手指,15后面 是16,点两个手指就是16、17,那么就15+2=17.

减法例如：15-2= ？告诉孩子：把大的数15放心里,把小的数2用手指表示（让孩子 把手指伸出来）,中间是“-”号,就是从15的前面数开始倒数,15前面是14, 倒数2个手指就是13,那么15-2=13.

3以内的加减法怎么教？

一，很简单，先让孩子有零和一的概念。比如给孩子一颗糖，然后拿走，问他手里还有没有。告诉孩子，什么都没有就是零，有一颗就是一，有两颗就是二，以此类推。

二，然后是教会孩子加和减的概念。比如给孩子一颗糖，然后再给他一颗，告诉他这叫做加法。给孩子两颗糖，再拿走一颗，告诉他这是减法。

三，有了数字和加减的概念之后，三以内的加减法，只需要用糖果或其他实物举例说明，孩子就很容易明白怎么计算了。

中班20以内加减法怎么教？

以下是教授中班20以内加减法的步骤和方法：

1. 从小到大逐个教授数字：中班学生的认知水平较为有限，因此教师首先需要向学生介绍数字0到9，并且要让学生掌握这些数字的书写和意义。同时还应该进行朗读和听写练习，使学生对数字的分辨、理解和应用能力得到提高。

2. 以小数字加小数字为切入点：在教授加法和减法之前，教师可以以小数字加减法为切入点，如2+1=3， 3-1=2，让学生反复朗读和模仿计算，逐渐掌握加减法的基本算法。

3. 通过故事、游戏等形式激发学生学习兴趣：中班学生具有好奇心和求知欲，可以通过生动的故事、游戏、实物等形式，开展教学活动，增强学生的学习兴趣，同时达到良好的教育效果。

4. 把相似的数字放在一起教：例如学生可以掌握1+1=2, 2+2=4, 3+3=6, 4+4=8， 5+5=10, 6+6=12等类似的数字组合，可以通过逐一教授或放在一起进行切实操作等形式进行教学。

5. 运用算盘等实物教学：在教授加减法的同时，可以使用电子计算器、算盘等实物，让学生动手尝试，感受数字运算的实际过程，更好的理解和掌握加减法的基本算法。

6. 逐渐适应增大的数字：逐渐适应数字的增大和复杂度，学生可以逐渐掌握20以内小数字的加减法，并不断练习和实践巩固，达到熟练掌握和灵活应用的目的。

以上是教授中班20以内加减法的几种步骤和方法，应根据学生的实际情况进行差异化教学，以提高学生的数学素养和学习兴趣。

五以内加减法怎么教最好？

对儿童教5以内加减法，用实物教最好，〈如有三块糖放在桌上，我再放2块，是几块，孩子一数是5块，就同他说3十2二5减法就说放在桌上5个苹果，给奶奶送去二个，你看还有几个，孩子一看就是3个，就是5一2＝3，这样小孩子就明白了。

幼儿数学加减法怎么教？

个人建议最好是实物增减法，比如去超市买他喜欢的苹果，可以提示小朋友现在我拿了一个苹果，再拿了一个苹果，现在手上有几个苹果，然后再慢慢进阶到手指加减，最后是大脑直接反应

蒙氏数学是怎么教孩子10以内加减法？

以下是一些建议的蒙氏数学教学方法，用于教孩子10以内的加减法：

1. 数棒（Number Rods）：数棒是一套由短到长的红蓝两色木棒组成的教具。孩子们可以通过观察、比较和操作数棒，直观地理解数字的大小和顺序。在教10以内加减法时，老师可以使用数棒帮助孩子们建立加减概念，例如通过将数棒分开或合并来表示加减法的过程。

2. 砂纸数字板（Sandpaper Numbers）：这是一套由砂纸制成的数字卡片，孩子们可以通过触摸砂纸的质感来加深对数字的记忆。在教10以内加减法时，老师可以让孩子们在砂纸数字板上实际操作，例如在相应的数字上画出或圈出错误的数字，以检验他们的计算能力。

3. 计算珠（Bead Bars）：计算珠是一种由彩色珠子串成的教具，孩子们可以通过移动和排列珠子进行加减法的练习。在教10以内加减法时，老师可以引导孩子们用计算珠表示数字，然后进行加法和减法运算。

4. 卡片游戏：老师可以设计一些卡片游戏，让孩子们通过配对、分类和比较等游戏活动来学习10以内的加减法。例如，制作一些含有数字和加减运算符号的卡片，让孩子们进行配对游戏，或将卡片按照加减法的结果进行分类。

总之，在蒙氏数学教学中，关键是让孩子们通过动手操作、直观感知和自我探索来学习10以内加减法。这种方法有助于培养孩子们的数学兴趣和基本技能，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。

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