五十以内的加减法凑十法怎么教？
五十以内的加减法凑十法怎么教？
把两位数分成整十和几（如27二20十7，16二10十6）把个位加完，再加整十就好了（27十16=20十7+10十6=7十6十20十10二13十20十I0=33十10二43）
10以内混合加减法怎么教？
方法一，数轴法。需要换一条带箭头的线，从1到10标注数字，一根简单清楚的数轴就做好了。
方法二，数学天平游戏法。每个数字有相应的重量，放上对应数量的数字将两边总数相等，小天平就平衡了。
方法三，数的分成学习法，幼儿只有完全理解了数的分成，才能掌握数字的运算规律。
30以内的加减法怎么教？
1、“凑十法”强调：看大数，分小数，凑成十，加剩数。
例如：8 + 5=8+2+3=13
2、“五五凑十”（当两个加数都大于且接近5时适用） 6 + 7 =5+5+1+2=13
3、“多加减补” 8 + 5 =？ 10 + 5 -2 =13 想：把8先看成10后与5相加，再把多加的2减掉。这是“多加减补”的方法，这里蕴涵假设的思想。
也可以这样理解：8=10-2 ，用10-2来替换原式中的8，算式转换为10 -2+ 5，再调整运算顺序为10+5-2，这里蕴涵着替换的思想。
4、数手指加减法：
加法例如：15+2= ？告诉孩子：把大的数15放在心里,把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来）,中间是“+”号,就是从15后面的数开始点手指,15后面 是16,点两个手指就是16、17,那么就15+2=17.
减法例如：15-2= ？告诉孩子：把大的数15放心里,把小的数2用手指表示（让孩子 把手指伸出来）,中间是“-”号,就是从15的前面数开始倒数,15前面是14, 倒数2个手指就是13,那么15-2=13.
3以内的加减法怎么教？
一，很简单，先让孩子有零和一的概念。比如给孩子一颗糖，然后拿走，问他手里还有没有。告诉孩子，什么都没有就是零，有一颗就是一，有两颗就是二，以此类推。
二，然后是教会孩子加和减的概念。比如给孩子一颗糖，然后再给他一颗，告诉他这叫做加法。给孩子两颗糖，再拿走一颗，告诉他这是减法。
三，有了数字和加减的概念之后，三以内的加减法，只需要用糖果或其他实物举例说明，孩子就很容易明白怎么计算了。
中班20以内加减法怎么教？
以下是教授中班20以内加减法的步骤和方法：
1. 从小到大逐个教授数字：中班学生的认知水平较为有限，因此教师首先需要向学生介绍数字0到9，并且要让学生掌握这些数字的书写和意义。同时还应该进行朗读和听写练习，使学生对数字的分辨、理解和应用能力得到提高。
2. 以小数字加小数字为切入点：在教授加法和减法之前，教师可以以小数字加减法为切入点，如2+1=3， 3-1=2，让学生反复朗读和模仿计算，逐渐掌握加减法的基本算法。
3. 通过故事、游戏等形式激发学生学习兴趣：中班学生具有好奇心和求知欲，可以通过生动的故事、游戏、实物等形式，开展教学活动，增强学生的学习兴趣，同时达到良好的教育效果。
4. 把相似的数字放在一起教：例如学生可以掌握1+1=2, 2+2=4, 3+3=6, 4+4=8， 5+5=10, 6+6=12等类似的数字组合，可以通过逐一教授或放在一起进行切实操作等形式进行教学。
5. 运用算盘等实物教学：在教授加减法的同时，可以使用电子计算器、算盘等实物，让学生动手尝试，感受数字运算的实际过程，更好的理解和掌握加减法的基本算法。
6. 逐渐适应增大的数字：逐渐适应数字的增大和复杂度，学生可以逐渐掌握20以内小数字的加减法，并不断练习和实践巩固，达到熟练掌握和灵活应用的目的。
以上是教授中班20以内加减法的几种步骤和方法，应根据学生的实际情况进行差异化教学，以提高学生的数学素养和学习兴趣。
五以内加减法怎么教最好？
对儿童教5以内加减法，用实物教最好，〈如有三块糖放在桌上，我再放2块，是几块，孩子一数是5块，就同他说3十2二5减法就说放在桌上5个苹果，给奶奶送去二个，你看还有几个，孩子一看就是3个，就是5一2＝3，这样小孩子就明白了。
十以内加减法都不会怎么办？
这个要看孩子多大，孩子智商和学习能力是否正常。针对具体情况采取相应的措施。
1.低幼年纪的儿童，刚上幼儿园或者或者更小，不会算基本算术是完全正常的，家长不必担心。毕竟孩子还比较小，如果家长在数字方面没有给孩子很多的启发引导，孩子不会计算可以理解，情有可原。
2.孩子到了幼升小阶段，正常情况下，应该能够认识基本的数字，会1~10内简单的加减法。大多数幼儿园都会为了孩子上小学做一些基本的准备是，数字的学习也是必被的内容之一。像我家孩子，大概在幼儿园第2年的时候，基本上已经学会了一些简单的算数，对数字有了一定的概念。
假如孩子五六岁，还没有基本的数的概念，那家长就应该在平时的生活中有意识地对孩子进行一些启发和教育，引导孩子产生对数字的兴趣。孩子应该会很快就学会这些基本的知识。做家长的一定要有信心。
3.孩子进入小学低年级，就算在幼儿时期完全没有学过数学相关的知识，学校老师也会想尽办法让孩子尽快的掌握，有关数的知识，学会基本的计算。
这时，如果孩子连基本的数字概念都没有，无法完成基本的计算，家长就有必要带孩子去正规的机构对孩子的智力做必要的评估，从而采取相应的有效的干预办法。想必一个智力正常的孩子，是不会出现连最基本的计算问题都学不会的情况的。
教育好自己的孩子，是每个家长的终身事业。培养好孩子，不光是为了自己，也是为社会做一件功德无量的好事。希望每个孩子都能在家长的爱和学校的教育下健康成长，掌握知识和本领，做一个对社会有用的人。
50以内的加减法怎么教幼儿？
50以内的加减法教幼儿，肯定不能直接用数字相加，而是采用形象的办法，比如说两个苹果加三个梨子，有几个水果？也可以让小朋友进行掰手指头计算，慢慢的提高加减法的难度，多叫小朋友进行数一数有多少个什么东西，让他对数字越来越敏感，对数学感兴趣，这样有利于数学的敏锐性。
20以内加减法怎么教幼儿大班？
一、手指定位口诀
我有一双手，代表九十九；
左手定十位，九十我会数； 右手定个位，
从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口诀
食指伸开“l”，中指伸开“2”；
无名指为“3”，小指伸开“4”；
四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；
再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
怎么教小孩子口算加减法？
以下是一些教小孩子口算加减法的方法：1. 使用具体的实物：通过使用实物或图形来教授加法和减法，让孩子通过实际操作的方式理解加减法的概念。例如，使用糖果或玩具，让孩子将它们分成两堆，然后将每一堆的数量相加，最后总结出总数。2. 利用游戏：使用一些有趣的游戏帮助孩子学习加法和减法。例如，可以使用拼图或数学卡片进行游戏，让孩子通过找到正确的答案来培养他们的加减能力。3. 制定有效的练习计划：为孩子设计一个有规律的练习计划，每天给他们一些口算题目来训练加减能力。逐渐增加难度，让孩子逐渐掌握加减法的技巧。4. 使用图表和图形工具：在练习中使用图表和图形工具可以帮助孩子更好地理解和记忆加减法。例如，使用计数棒或计数板来展示加法和减法的过程，或是绘制简单的图表来呈现数字之间的关系。5. 利用数学游戏和应用程序：现在有许多数学游戏和应用程序可供选择，它们通过有趣的互动方式来教授加减法。通过使用这些工具，孩子可以在玩乐中学习和练习口算能力。6. 增加实际应用的机会：将加减法与真实生活中的情境结合起来，让孩子明白加减法的实际应用。例如，在购物时让孩子帮助计算物品的总价，或者在做家务时让他们计算需要花费多长时间。7. 鼓励孩子多做口算题：在日常生活中，不断鼓励孩子多做口算题，通过不断的练习来巩固他们的口算技巧。重要的是要根据孩子的年龄和能力，逐渐提高难度和挑战。同时，为了让孩子保持兴趣，教学过程应该充满趣味性和互动性。
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