怎样教6岁的孩子10以内的加减法？

怎样教6岁的孩子10以内的加减法？

用孩子感兴趣的食物打比方，比如孩子喜欢吃，就数饼干，用食物具象化。

比如，妈妈拿出饼干，妈妈先给宝宝2块饼干放到宝宝面前的盘子里，过了一会儿又给了2块，现在宝宝手里一共几块饼干？以此了解加的概念。后面不再在宝宝面前摆饼干，只是用语言描述。加法同理。

10以内混合加减法怎么教？

方法一，数轴法。需要换一条带箭头的线，从1到10标注数字，一根简单清楚的数轴就做好了。

方法二，数学天平游戏法。每个数字有相应的重量，放上对应数量的数字将两边总数相等，小天平就平衡了。

方法三，数的分成学习法，幼儿只有完全理解了数的分成，才能掌握数字的运算规律。

幼儿初学10以内的加减法怎样教？

教幼儿10以内的加减法需要注意以下几个方面：

培养幼儿的数感和数数能力，让幼儿熟悉数字的序列、大小、间隔等概念，可以通过数数歌、数轴、数物等方式进行练习。

利用具体的物品或图形来引入加减法的概念，让幼儿通过观察、比较、操作等方式感受加法是合并、增加，减法是分离、减少的过程。

教会幼儿使用简单的计算策略，如大数记心里，小数往上数或往下数，或者利用数轴、手指、算盘等工具辅助计算。

让幼儿熟练掌握一些特殊的加减法组合，如凑十法、相同数相加或相减等，可以通过儿歌、口诀、游戏等方式进行记忆和巩固。

把加减法的学习融和活场景中，让幼儿在实际问题中运用加减法，提高幼儿对数学的兴趣和理解。

10以内加减法怎么教孩子？

孩子没有数的概念，也没有逻辑概念，应该把数和实物结合起来教他们。比如说家里面找10只筷子。用筷子做加减法。或者说买十几个小橘子。用橘子来教他们加减法。因为有实物他们就好理解了。在理解基础之上。再用笔写出来加减式子。让孩子多练。多刷题才能提高速度和准确率。

如何教幼儿二十以内的加减法？

第一步：幼儿能学会熟练地数数，首先幼儿要能熟练地从“1”开始往后数数；其次是幼儿能熟练地从给出的某个非1的数开始往后数，比如从“5”开始数“6”“7”“8”等；然后是幼儿能熟练地从给出的某个非1的数开始倒数，如从“5”开始数“4”“3”“2”等。

第二步：幼儿能熟练地掌握数之间的前后关系：例如：6的前面是几?后面是几?从4往前数,往后数数。

第三步：幼儿能熟练地掌握数之间的大小关系：例如：10与5哪个大?2与4哪个大?

第四步：幼儿能学会念出完整的运算题目：幼儿知道“+”、“-”的方式,却不知道读法.让幼儿读出来是到了计算时,幼儿就知道念到“加”时,就是把数往后数.念到“减”号的时侯就是往前数。

第五步：幼儿能认识个位与十位，能熟练地说出两位数中的个位和十位分别是几。

扩展资料

教幼儿进行计算：计算方法有两种

1、数手指加减法

2、“个、十位相加减法”

如何教孩子10以上的加减法怎么教？

学习10以上的加减法需要掌握以下两个关键点：

掌握10以上的进位和借位方法；

熟练掌握竖式计算法。

以下是教孩子10以上的加减法的步骤：

步骤1: 确保孩子已经掌握了单数位加减法的运算方法，即孩子能够熟练地进行10以内的加减法计算。

步骤2: 教孩子进一步掌握10以上的进位和借位方法。让孩子理解：当两个数相加时，如果相加的结果大于10，就需要进位；如果相减的结果小于0，则需要向前一位借位。可以使用具体的物品来帮助孩子理解。

例如，让孩子用十块零钱表示10，用一块零钱表示1，当孩子计算15+8时，他们需要先将8个单元或个位数相加得到3，然后将1个十位加到 15 上得到16。因此，15+8=23.

步骤3: 熟练掌握竖式计算法。让孩子学习掌握竖式计算法，并逐渐练习复杂的数学问题。让孩子尝试在纸上列出两个数，其中一个数放在顶部，另一个数放在底部。让孩子从右下角开始，先计算最右边的数位，然后依次向左进行计算。

例如，对于一个问题30+24，让孩子写下竖式，先计算个位数位的4+0，然后继续计算十位的2+3，最终得到54。类似地，孩子也可以练习两个大数相减，如果结果中有负数，则需要借位，直到得到正确的答案。

步骤4: 练习、巩固。进行反复的练习和巩固，使孩子能够迅速而准确地计算出10以上的加减法。可以使用数学游戏、竞赛等方式激发孩子的兴趣，使孩子乐于学习和运用10以上的加减法。同时还可以采用口算练习、课外阅读等方式扩展孩子的数学知识和兴趣。

五岁孩子教一百以内加减法早吗？

不早了。认识加减法早就应该在三岁内完成。三岁之内是最重要的时候。他现在就可以去学了。你应边跟他做游戏，边教他算数。因为五岁的孩子正处于一种认识世界的时候。所以他就会把玩看成很好的游戏。而忽略了学习。做为家长。应找到合适的方法去教孩子，这个阶段是很重要的。

30以内的加减法怎么教？

1、“凑十法”强调：看大数，分小数，凑成十，加剩数。

例如：8 + 5=8+2+3=13

2、“五五凑十”（当两个加数都大于且接近5时适用） 6 + 7 =5+5+1+2=13

3、“多加减补” 8 + 5 =？ 10 + 5 -2 =13 想：把8先看成10后与5相加，再把多加的2减掉。这是“多加减补”的方法，这里蕴涵假设的思想。

也可以这样理解：8=10-2 ，用10-2来替换原式中的8，算式转换为10 -2+ 5，再调整运算顺序为10+5-2，这里蕴涵着替换的思想。

4、数手指加减法：

加法例如：15+2= ？告诉孩子：把大的数15放在心里,把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来）,中间是“+”号,就是从15后面的数开始点手指,15后面 是16,点两个手指就是16、17,那么就15+2=17.

减法例如：15-2= ？告诉孩子：把大的数15放心里,把小的数2用手指表示（让孩子 把手指伸出来）,中间是“-”号,就是从15的前面数开始倒数,15前面是14, 倒数2个手指就是13,那么15-2=13.

3以内的加减法怎么教？

一，很简单，先让孩子有零和一的概念。比如给孩子一颗糖，然后拿走，问他手里还有没有。告诉孩子，什么都没有就是零，有一颗就是一，有两颗就是二，以此类推。

二，然后是教会孩子加和减的概念。比如给孩子一颗糖，然后再给他一颗，告诉他这叫做加法。给孩子两颗糖，再拿走一颗，告诉他这是减法。

三，有了数字和加减的概念之后，三以内的加减法，只需要用糖果或其他实物举例说明，孩子就很容易明白怎么计算了。

幼儿园大班10以内加减法怎样教的？

如果你是家长，就从孩子的生活着手，孩子的学习方面是从生活中积累的，不要把孩子埋在书本作业本中，平时在家玩也可以教的，例如准备吃饭了，叫他拿家里人用的碗，1个碗加一个碗，等于几个碗？等他数完顺便用筷子摆成个+，三个碗，妈妈拿了一个碗，还剩下几个碗，同时也可以用碗筷摆成一个算式题目……特别是去逛街买他喜欢的玩具，他会算得更快。生活就是学习，书中的知识就是来源于生活的。如果你是幼儿园老师，教加减法时，先叫1个小孩出来并说1，再叫1个小孩出来，并说1，然后再数一次1、2，接着把算式写在黑板上，并强调1个人+1个人等于2个人……，用完小孩，再用图片人物、积木或者棍子等等，用孩子比较感兴趣的东西，比较有兴趣的。

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