如何教幼儿二十以内的加减法？

如何教幼儿二十以内的加减法？

第一步：幼儿能学会熟练地数数，首先幼儿要能熟练地从“1”开始往后数数；其次是幼儿能熟练地从给出的某个非1的数开始往后数，比如从“5”开始数“6”“7”“8”等；然后是幼儿能熟练地从给出的某个非1的数开始倒数，如从“5”开始数“4”“3”“2”等。

第二步：幼儿能熟练地掌握数之间的前后关系：例如：6的前面是几?后面是几?从4往前数,往后数数。

第三步：幼儿能熟练地掌握数之间的大小关系：例如：10与5哪个大?2与4哪个大?

第四步：幼儿能学会念出完整的运算题目：幼儿知道“+”、“-”的方式,却不知道读法.让幼儿读出来是到了计算时,幼儿就知道念到“加”时,就是把数往后数.念到“减”号的时侯就是往前数。

第五步：幼儿能认识个位与十位，能熟练地说出两位数中的个位和十位分别是几。

扩展资料

教幼儿进行计算：计算方法有两种

1、数手指加减法

2、“个、十位相加减法”

二十以内的加减法怎么写？

6+9= 5+8= 7+3= 6+6= 9+5=

7+9= 8+8= 5+8= 14-9= 17-6=

4+7= 9+4= 6+8= 9+7= 7+8=

9+8= 4+6= 5+3= 6+8= 17-5=

3+7= 6+8= 9+6= 2+8= 6+9=

14-6= 5+7= 4+7= 7+9= 15-8=

6+9= 8+4= 9+8= 8+5= 9+11=

16-7= 13-7= 7+4= 8+3= 17-6=

19-8= 8+5= 9+5= 8+6= 7+14=

8+2= 4+7= 3+9= 12-8= 5+8

3+5= 13-6= 6+9= 9+5= 13-8=

4+6= 9+9= 8+7= 4+7= 6+3=

12-9= 9-3= 8+3= 5+7= 5+6=

6+8= 9+2= 7+4= 5+5= 4+9=

10+6= 9+5= 10+4= 6+10= 8+5=

14-6= 7+2= 6+5= 6+8= 9+6=

8+5= 3+6= 8+5= 7+9= 5+7=

6+8= 4+7= 5+9= 9+4= 7+8=

6+5= 4+9= 5+7= 7+7= 8+4=

5+3= 2+7= 6+4= 7+4= 3+6=

13-6= 18-9= 11-7= 6+9= ( )+5=12

17-9= 13-6= 14-5 = 15-6= 18-( )=9

12-9= 12+8= 11-9= 4+8= 5+( )=14

16-4= 7+9= 16-7= 2+17= 11-( )=5

12-8= 17-8= 18-1= 17-8= 17-( )=10

15-7= 10-4 = 14+6 = 16-9= 14+( )=18

15+5= 16-8= 14-7 = 12+8 = ( )+8=12

8+6= 14-10 = 8+8= 14-9= ( )-12=3

7+5= 14-4= 11+9 = 11-6= ( )-8=8

17+1 = 15-8= 16+3= 5+8= ( )+5=18

9+2= 8+4= 7+5= 6+6= 5+6=

15-9= 14-8= 12-7= 11-6= 13-5=

9+4= 7+8= 7+7= 6+5= 5+7=

12-9= 16-8= 15-7= 14-6= 11-5=

9+6= 8+8= 7+6= 6+8= 5+8=

16-9= 11-8= 13-7= 15-6= 12-5=

9+8= 5+8= 7+4= 6+9= 5+9=

13-9= 13-8= 14-7= 12-6= 14-5=

9+3= 9+8= 7+8= 6+7= 4+9=

11-9= 12-8= 16-7= 13-6= 15-5=

14-9= 15-8= 17-10= 12-3= 11-4=

11-3= 12-4= 13-4= 11-2= 14-10=

4+8= 5+7= 2+9= 7+5= 8+6=

30以内的加减法怎么教？

1、“凑十法”强调：看大数，分小数，凑成十，加剩数。

例如：8 + 5=8+2+3=13

2、“五五凑十”（当两个加数都大于且接近5时适用） 6 + 7 =5+5+1+2=13

3、“多加减补” 8 + 5 =？ 10 + 5 -2 =13 想：把8先看成10后与5相加，再把多加的2减掉。这是“多加减补”的方法，这里蕴涵假设的思想。

也可以这样理解：8=10-2 ，用10-2来替换原式中的8，算式转换为10 -2+ 5，再调整运算顺序为10+5-2，这里蕴涵着替换的思想。

4、数手指加减法：

加法例如：15+2= ？告诉孩子：把大的数15放在心里,把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来）,中间是“+”号,就是从15后面的数开始点手指,15后面 是16,点两个手指就是16、17,那么就15+2=17.

减法例如：15-2= ？告诉孩子：把大的数15放心里,把小的数2用手指表示（让孩子 把手指伸出来）,中间是“-”号,就是从15的前面数开始倒数,15前面是14, 倒数2个手指就是13,那么15-2=13.

3以内的加减法怎么教？

一，很简单，先让孩子有零和一的概念。比如给孩子一颗糖，然后拿走，问他手里还有没有。告诉孩子，什么都没有就是零，有一颗就是一，有两颗就是二，以此类推。

二，然后是教会孩子加和减的概念。比如给孩子一颗糖，然后再给他一颗，告诉他这叫做加法。给孩子两颗糖，再拿走一颗，告诉他这是减法。

三，有了数字和加减的概念之后，三以内的加减法，只需要用糖果或其他实物举例说明，孩子就很容易明白怎么计算了。

学前班的孩子怎么教20以内的加减法？

学前班的孩子学习20以内的加减法可以采用多种方式。

首先，可以从数量的角度开始，让孩子们学习基本的数量概念，如1个、2个、3个等；

其次，可以通过实物操作，让孩子们实践加减法，让他们体会加减法的实际意义；

最后，可以使用数字记忆技巧，让孩子们更好地记住加减法的数字，从而更好地理解加减法。

怎样教6岁的孩子10以内的加减法？

用孩子感兴趣的食物打比方，比如孩子喜欢吃，就数饼干，用食物具象化。

比如，妈妈拿出饼干，妈妈先给宝宝2块饼干放到宝宝面前的盘子里，过了一会儿又给了2块，现在宝宝手里一共几块饼干？以此了解加的概念。后面不再在宝宝面前摆饼干，只是用语言描述。加法同理。

50以内的加减法怎么教幼儿？

50以内的加减法教幼儿，肯定不能直接用数字相加，而是采用形象的办法，比如说两个苹果加三个梨子，有几个水果？也可以让小朋友进行掰手指头计算，慢慢的提高加减法的难度，多叫小朋友进行数一数有多少个什么东西，让他对数字越来越敏感，对数学感兴趣，这样有利于数学的敏锐性。

10以内混合加减法怎么教？

方法一，数轴法。需要换一条带箭头的线，从1到10标注数字，一根简单清楚的数轴就做好了。

方法二，数学天平游戏法。每个数字有相应的重量，放上对应数量的数字将两边总数相等，小天平就平衡了。

方法三，数的分成学习法，幼儿只有完全理解了数的分成，才能掌握数字的运算规律。

中班20以内加减法怎么教？

以下是教授中班20以内加减法的步骤和方法：

1. 从小到大逐个教授数字：中班学生的认知水平较为有限，因此教师首先需要向学生介绍数字0到9，并且要让学生掌握这些数字的书写和意义。同时还应该进行朗读和听写练习，使学生对数字的分辨、理解和应用能力得到提高。

2. 以小数字加小数字为切入点：在教授加法和减法之前，教师可以以小数字加减法为切入点，如2+1=3， 3-1=2，让学生反复朗读和模仿计算，逐渐掌握加减法的基本算法。

3. 通过故事、游戏等形式激发学生学习兴趣：中班学生具有好奇心和求知欲，可以通过生动的故事、游戏、实物等形式，开展教学活动，增强学生的学习兴趣，同时达到良好的教育效果。

4. 把相似的数字放在一起教：例如学生可以掌握1+1=2, 2+2=4, 3+3=6, 4+4=8， 5+5=10, 6+6=12等类似的数字组合，可以通过逐一教授或放在一起进行切实操作等形式进行教学。

5. 运用算盘等实物教学：在教授加减法的同时，可以使用电子计算器、算盘等实物，让学生动手尝试，感受数字运算的实际过程，更好的理解和掌握加减法的基本算法。

6. 逐渐适应增大的数字：逐渐适应数字的增大和复杂度，学生可以逐渐掌握20以内小数字的加减法，并不断练习和实践巩固，达到熟练掌握和灵活应用的目的。

以上是教授中班20以内加减法的几种步骤和方法，应根据学生的实际情况进行差异化教学，以提高学生的数学素养和学习兴趣。

五以内加减法怎么教最好？

对儿童教5以内加减法，用实物教最好，〈如有三块糖放在桌上，我再放2块，是几块，孩子一数是5块，就同他说3十2二5减法就说放在桌上5个苹果，给奶奶送去二个，你看还有几个，孩子一看就是3个，就是5一2＝3，这样小孩子就明白了。

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