100减9怎么教孩子？ 100减72怎么教孩子？

100减9怎么教孩子？

可以把100分成90十10，用10减9等于1，然后再用90十1等91

100减72怎么教孩子？

如果孩子已具有足够的理解能力，就不要把100这个数特殊化，使他的思维出现误区，将100与其它数区别对待，直接教他退位这一通法就行了。

如果孩子太小，只是想让他会计算100减两位数的话，就分两种情况给他讲：若100减10这样的整十数，就当作10减十位上的数，得出答案尾巴上跟个0即可，若100减去47这样的普通自然数，就让他把9减去4（十位上的数）当作答案的十位上的数，把10减去7（个位上的数）当作答案的个位上的数

19减18怎么教孩子计算？

让孩子用手指从数字开始数个数，数到的时候停下手指，然后数一数孩子的手指，数到手指就是答案这种方法可以让孩子更好地理解数学的概念，同时也能培养孩子的手眼协调能力和计算能力，提高孩子的数学成绩这种方法也可以像加减法同样适用于其他计算方法

20减16怎么教孩子减法手指速算？

大班数学20减法可以通过手指法教授。比如让孩子展开双手，捏住一只手上指出二指，另一只手上指出五指，然后让孩子把7根手指插在背后，表示20-5=15，再让孩子插一根手指，将两只手各多出一根手指，表示20-6=14。孩子们可以通过这种方式来体会和理解减法，帮助他们更形象地认识和掌握数学知识。

同时，要引导孩子在实际生活中学习减法，如分发小蛋糕或人数统计等， 每天都反复掌握减法知识，慢慢培养孩子们对于数字的敏感度和理解能力，提高他们的数学水平。

10以内的连加连减填空怎么教孩子？

1.

使孩子明白题目所表达的含义,是正确得出答案的前提 例如( )+5=8 这个式子,家长们可能觉得这没什么好解释的,就是“几加5等于8的意思,是几,就在括号里填几”。但是这层意思你不讲的话(或者是老师讲了孩子没注意听),孩子就不会清楚这道题要让他做什么。所以,看见类似的式子之后,一定要让孩子口述题目的含义。例如:3+( )=8的意思就是“3加几等于8?应该加几,就在括号里填写几”;再如:( )-3=5的意思就是“几减3等于5?是几就在括号里填写几”……题目所表达的含义明白了,接下来,孩子就知道自己该怎样做了。

2.

掌握10以内的数的分与合跟加减法的关系,是快速进行加减法填空题运算的关键 对于幼儿来说,不适合用严密的数学概念来归纳解题方法。

几减3等于2怎么教孩子？

5-3=2。按下列顺序引导孩子：

1.咱们家有爸爸，妈妈，爷爷，奶奶和宝宝，咱们家里共有几个人;

2.给每个人发一个苹果，共需要几个苹果？

3.爷爷，爸爸，妈妈上班去了，现在只剩下奶奶和宝宝了，现在家里有几个人

4.现在需要几个苹果？

5.现在需要2个苹果，对不对？

6也就是说5个减3个，等于2对不对，宝贝

十五天怎么减十斤？

想要在半个月减掉10斤其实并不难，也有很多种方法

1. 增加运动量：坚持每天进行有氧运动，比如慢跑、游泳、健身操等，每次运动不少于20分钟，每天运动量最好能达到一个小时。

2. 合理控制饮食：少吃高热量食物，比如油炸食品、糖分含量高的食物等，多吃水果、蔬菜等低热量食物，并适当减少摄入总能量。

3. 制定食谱并落实：每天健康营养地安排每一餐，并根据自己的身体情况适当调整摄入量，一定要坚持每天落实健康饮食规律，不能因为贪吃而破坏自己的健康饮食规律。

4. 每天记录自己的饮食和运动量：记录自己每天的饮食摄入和运动量，每周审查一下日记，可以更加了解自己的健康状况，并且时刻控制自己的饮食摄入量。

七十五乘三百零一减七十五，的简便算法？

解：75×101-75 = 75×(101-1) = 75×100 = 7500 提示：这是简便计算的常见题型。我们在小学四年级学过乘法的分配律，而这道题用了乘法分配律的逆运算，提取相同的公因数，通过源是我们发现他们有相同的公因数75，这样我们就可以提取公因数75乘以括号101-1，也就等于7500。

十五分之八减十五分之一等于几分之几？

十五分之八减十五分之一等于十五分之七。这是一道关于分数减法的计算题，分数减法应先通分化成分母相同的分数，再相减，分母不变分子相减，得数化成最简分数即可。十五分之八减十五分之一，分母相同，分子相减即八减一得七，分母不变还是十五，得数为十五分之七。

用什么方法教孩子10减几等于8？

家长告诉孩子，要用自己的双手来表示十，每个手的五个手指头表示五，双手反过来，左手表示一个数，右手表示一个加数，让孩子数出来。

加法学会表示后，接着告诉孩子十以内的减法。一个手正过来，一个手反过去，这样就可以表示减数和被减数了，让孩子看着自己手指来口算计算结果。

可以通过小木棒来教会孩子进行加减法，左边摆放五根绿色的小棒，右边摆放三根橘色的小棒，让孩子数小棒的数量，就可以得到和了。

用小木棒做减法运算，可以先摆放好总数，告诉孩子用右手拿出两国，然后数纸上摆放的小木棒还剩下几根。

把小木棒摆放在纸上不好拿，可以把小木棒分别放在两个小杯中，比如左边量杯放入四个绿色的小木棒，右边量杯放入四个红色的小木棒，让孩子运算一共有多少根小木棒。

可以用不同的图形来表示加数，让孩子用双手来表示计算的结果，比如，左边摆放四个紫色的圆形，右边摆放四个橘色的正方形，孩子伸出手，表示结果八。

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