为什么教孩子写字没有耐心？

分享我陪伴孩子从三岁起开始一起编创300个故事和自制图书的经历。

这些书亲密了我们的亲子关系、提高了孩子的表达呈现能力、丰富了无电子产品的旅途时光，也让无忧在5岁多来加拿大上学时，更快地融入本地生活，提高了他的自信和分享力。

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无忧的班主任在她的tweet上发了一张照片，我问小朋友书背后是哪位同学，他开心地坏笑：“妈妈，这是我呀，我在教室的图书角看书。”

说完他拿出来昨天和今天分别做的小书。

右边就是Where is Waldo？

小人儿的形象还挺神似。

01

自制书让无忧更快融入加拿大学习

这些小书让无忧在2018年5月刚来加拿大上学第一个月就受到学校艺术奖表彰，也屡次成为老师给全班同学朗读的阅读素材，帮助他在新环境建立了信心更好地融入了班级。

第一次带书到学校的缘起。

我们家离学校很近，放学后也经常去玩。他发现操场很脏，邀请我一起去捡垃圾。

我们拿着筷子夹子塑料袋捡了半个多小时，整整一大袋，有饮料瓶、零食包装袋和一些瓜果皮。

封面是无忧的垃圾分类，封底我做了一些备注

无忧把小书带到学校，老师当天在晨圈时间念给了同学们听，无忧说同学们听完都有鼓掌，还问他怎么能做这么酷的书，老师还带她们讨论了垃圾分类。

无忧当月因此获得了艺术创作奖。奖项分学术、艺术、体育和每月不同的品格奖，每个班会有三五个人获奖，月底的时候全校大会时表彰。

此后一发不可收拾地继续往学校带书。

如何在加拿大交朋友。

如何做书写和拼读练习。

如何做百科全书。

海底动物战斗力等级大作战。

2018年9月开学，开始独立做书。

自我介绍用的赛车轨道立体书。

02

怎么做自制书

以往的每次旅行，在出发前我必带的是几本High Five杂志（包含了绘本故事、诗歌、贴纸、I Spy、手工的综合阅读素材）。

一只多色笔或一小盒蜡笔，和按每天两本的数量为无忧折叠自制书。

自制书不需要装订或胶带，可以纯手工折叠完成。

03

引导故事编写第一步：口述故事

最开始3岁半左右的时候，是用手装作一页页可以翻的书（灵感来自朱自强老师《会说话的手》），妈妈引导发问，孩子纯口述的故事。

口述故事利于亲子沟通疏导情绪。

第一英文口述作品是诗歌 来自上面的I Love You。英文输出也不难，重在选择优质素材持续输入。

04

故事创编第二步

孩子口述+涂鸦创作阶段

开始画画来辅助故事的描述。

复现读过的绘本故事主角。

05

故事创编第三步

孩子口述涂鸦妈妈书写

成立“宝宝和妈妈出版社”成立，陪孩子一起做图文创作。

旅行途中，是创作素材最丰富的时候。

06

自制书也是爱的表达

送给记性不好的奶奶的生日礼物，是一本水果蔬菜图文词典书。

还有一些立体书、洞洞书的升级创作。

海底世界洞洞书

烟花洞洞书。

给妈妈的春节礼物，是用窗花边角料结合涂鸦的拼贴书。

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写在最后//

如果看完本文顺便能对您和孩子的亲子交流生活、宝贝的表达输出能力和旅行增加一些趣味，我们不胜荣幸。

前童书编辑现非专业加拿大陪读妈分享亲子教学玩

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