为什么孩子不会写字？

如果你没主动教过孩子写字，那么孩子不会写字是很正常的事情。

马上要升大班的孩子基本上都5岁了，这个年龄段的孩子，手指骨基本发育到可以进行精细动作的时候。

另一个能力，则是孩子的空间感，我们写字时，是需要遵循一些空间规则的，例如把字写在田字格内。而5岁的孩子，基本上对空间和距离的把握也是比较成熟了。

一个很明显的体现就是，5岁前的孩子，在画画的时候总是会涂出边界，而5岁左右的孩子基本上已经可以做到把笔控制好的程度。

所以，升大班的时候，给孩子进行写字的教学是一个不错的时机。

但是！

请分阶段、分目标给孩子进行训练，否则孩子可能会因此而厌恶写字，亲子关系也会变得恶劣起来。

有些家长在培养孩子写字的时候，总会基于成人角度去提复合要求：坐好、保持眼笔纸距离，握笔姿势要端正，写字态度要端正，要写得漂亮不然就要重来...

须记得，孩子的学习是一个从陌生到熟悉的，反复进行的螺旋式上升过程，所以请不要把目标当成标准。

第一阶段：握笔姿势

握笔对我们来说很简单，那不过是因为我们忘记了当初我们练习握笔时的困难！可以买一些笔套给孩子套上使用。

握笔姿势决定孩子的坐姿！

第二阶段：坐姿

坐姿涉及到的更多的是一个视线的问题，斜视和正视，写出来的字是完全不一样的。

第三阶段：把字写对

是的，前面两个内容练好了，孩子才有可能把字写好，但在把字写好之前，是要让孩子把字写对。

当你尝试去教孩子写字的时候你就会发现，孩子可能会把点横竖撇捺反过来写，没问题的，孩子只是需要一点时间去记忆、去练习。

第四阶段：爱上写字

写字，从知识层面来说仅仅是一种练习，帮助孩子更好的认字、记字，仅此而已。

练习意味着枯燥，可每一份枯燥背后都是一次“浅划痕”，这份“浅划痕”渐渐就积累成了深刻印象。

而对于孩子来说，当你跟他扯写字有多少好处，会影响到他学习的哪些方面的时候，孩子是听不进去的。所以练字一段时间的孩子，往往会变得兴致缺缺。

所以，我们要做的是人为介入，也就是给孩子在练字的过程中给他他需要的正向关注（强调“正向关注”），给他的每一丁点的进步做一个言语、情绪、态度上的表彰和提醒（但请不要用物质来作奖励），让他切身体会到写字对他的好处。

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