技术文化的核心是？ 文化的核心是是什么？

技术文化的核心是？

技术文化是有层次之分的，理念价值观是文化的深层次，而爱好、习俗则是文化的浅层次。依据以上定义，企业文化可分为三个层次，它们与“人”之间的对应关系。

一．技术文化核心

组织对待自身及利益相关者的总的看法和根本观，核心价值观是文化的基本要素。

文化核心决定了文化的基本方向，是一个组织能否长期持续发展的基础。企业文化核心的产生源于一个企业的缔造者对于企业事业的假设，支持企业使命远景的实现。

文化核心代表着一个企业对“人”的核心价值观的要求，企业文化核心与企业员工核心价值观的一致性是实现“人与组织和谐”的基本前提。

二．文化风格

组织在不同发展阶段，为配合实现自身战略目标而呈现出的阶段性文化类型。

文化风格体现了文化的适应能力，是一个组织能否有效实现目标的保证。一个企业依据自身战略目标，在不同阶段需要不同的文化风格，并遵循着螺旋式上升的路径。企业起始的文化风格则更多的是要根据不同企业自身所具有的特点来决定。

文化风格代表着一个企业对企业“人”的核心能力的要求，企业文化风格与企业员工核心能力的一致性是实现“人与组织和谐”的持续保证。

三．文化形式

组织基于文化理念及文化风格的外在明显行为表现、品质和物理特征(如员工行为及商标、建筑、文件等可见特征)。

文化形式是文化理念及文化风格的有形成果，它基于文化理念及文化风格，同时在其被推广的过程中，又不断巩固及强化文化理念及文化风格。在同样的文化理念及文化风格下，企业文化形式也不是一成不变的，会根据现实环境的不同而随之变换。

文化的核心是是什么？

我认为中国文化的思想内核就是群体意识，就是通过人与人的关系来处理人与物的关系。这是中国文化最基本、最核心的内容。

社会主义核心价值观，就属于文化的核心。

富强、民主、文明、和谐，

自由、平等、公正、法治，

爱国、敬业、诚信、友善。

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，

自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，

爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，

京博企业文化的核心是？

企业文化

1企业精神：吃苦、敬业、节约、亮剑（干事创业要有霸气，战略上藐视敌人，战术上重视敌人。亮剑精神是一种赢的心态，亮剑的业绩背后是亮剑的团队，亮剑是一种勇气是一种气魄是一种团结是一种力量）

2 企业价值观：诚信、奉献、改善、利他

3 做事成功定律：满足他人需求，成就别人就是成就自己；做行业而非行业的事，做岗位而非岗位的事。

4人生观：贫穷教我惜福，成长教我报恩，责任教我拓展。

5 企业宗旨：存好心，做好事，说好话，做好人，正觉悟；学为仁师，行为世范；诚信待人，奉献社会，发展创新，造福子孙。

6企业使命：为客户生产满意商品，为社会培养有益人才。

7 我们的创新理念：做别人不愿做的事，做别人做不了的事，

做别人没有做的事，做别人做不好的事。

8 企业训导：家和兴业成就仁，成长报恩成就义，合作慈爱成就礼，

文化发展的核心是？

文化无论从广义、狭义上讲，都属于意识形态范畴，其本身不能产生价值，而是通过环境氛围以及引领人的思想境界并伴随于人的所有活动中来影响发展、创造价值。其核心是环境氛围的影响力、人的思想认知和价值观。也就是说，文化的力量是无穷的，是人类不断发展，走向文明的动力源泉。文化促使人类在数百万年艰辛的进化过程中脱颖而出，成为地球的主宰。同时，人类在发展过程中也创造了灿烂的文化，才使我们享受着高度文明所带来的美好生活。

文化是教育的核心？

一、文化对教育的影响

1.文化影响教育目的的确立

教育目的的确立，除了取决于社会政治经济制度和生产力发展水平以外，还受文化的影响。如：我国的教育目的的确立受古代儒家等文化的影响，把德育放在首位。

2.文化影响教育内容的选择

教育内容就是人类的文化，不同时期的文化和不同国家与民族的文化，影响着教育内容的不同选择。如：澳门会把赌博类的知识放在小学课本中，就是受澳门当地赌博文化的影响。

3.文化影响教育教学方法的使用

不同文化影响着人们对知识及其来源的认识，在教育上影响着人们对师生关系的认识，由此决定了人们对教育教学方法的不同应用。如：我国强调“一日为师、终身为父”，在这一文化影响下我们更多采用讲授法来进行教学。

二、教育对文化的作用

(一)教育具有筛选、整理、传递、保存文化的作用

教育通过培养人来传承文化，为特定社会服务，实现个体的社会化，这就决定了教育必须按照社会的要求和人的身心发展规律来选择教育的内容，从而实现对文化的筛选、整理、传递、保存。如：唐朝的诗歌保存至今供我们学习使用。

(二)教育具有传播和交流文化的作用

教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流、交融，促进文化的优化和发展。国际性的文化交流使各个民族文化之间相互补充，使得各民族文化精华汇合、交融起来，逐渐形成全人类的共同文化财富，这是民族文化融入全球文明的进程。

这里传播和交流需要进行区分。传播是单向的，由一地传播到另一地;交流是双向的。如：孔子学院在全世界各地的设立;中日互换留学生，中国学生学习日本的文化，日本学生来中国学习中国的文化。

(三)教育具有选择、提升文化的作用

文化选择，是对某种、某部分文化的吸收和舍弃。教育对文化的选择意味着价值的取舍、认知意向的改变，并且是为了文化自身的发展与进步。如：“取其精华、去其糟粕”。

(四)教育具有更新和创造文化的作用

我们所学习的文化并非是一成不变的，我们要不断的更新、创造出新的、更好的文化来。教育激活文化的功能，最根本的体现就是对文化的创新。

设计文化核心是？

设计的核心是一种创造行为，设计要求新、求异、求变、求不同，否则设计将不能称之为设计。而这个“新”有着不同的层次，它可以是改良性的，也可以是创造性的。但无论如何，只有新颖的设计才会在大浪淘沙中闪烁出与众不同的光芒，迈出走向成功的第一步。 作为一名成功的设计师应具备以下几点：

A、强烈敏锐的感受能力 B、发明创造的能力 C、对作品的美学鉴定能力 D、对设计构想的表达能力 E、具备全面的专业智能 现代

校园文化是精神文化的核心？

校园文化是指人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准，校园文化可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。其中，校园精神文化是校园中教师、学生等学校主体的意识形态，具有明显的价值倾向、情感立场。

主要表现为学校的办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等，是校园文化的核心内容，是校园文化的最高层次。

传统文化是企业的核心文化？

传统文化是企业文化的一部分，不是核心文化，核心文化必须与时俱进，具有鲜明时代特征。

商务文化的核心因素是？

1）工作态度：是商业文化的核心因素，包括职业伦理和对职业忠诚度两个重要的方面；

（2）激励动机：分为物质激励与精神激励两大方面；

（3）时间观念：是否守时以及人们处理事

情的节奏和紧迫感；

（4）同僚文化；

（5）空间文化；

（6）着装文化。

文化的核心层次是？

文化的核心层是价值观，

价值观能够影响很多人的文化观，从而能够改变文化的方向。

价值观具有稳定性和持久性、历史性与选择性、主观性的特点。

价值观对动机有导向的作用，同时反映人们的认知和需求状况。

对于价值观较著名的研究包括奥尔波特等人的价值观研究、M.莫里斯的生活方式问卷、M.罗基奇的价值调查表等。

价值观的作用

1、价值观对动机有导向的作用，人们行为的动机受价值观的支配和制约，价值观对动机模式有重要影响，在同样的客观条件下，具有不同价值观的人，其动机模式不同，产生的行为也不相同，动机的目的方向受价值观的支配，只有那些经过价值判断被认为是可取的，才能转换为行为的动机，并以此为目标引导人们的行为。2、价值观反映人们的认知和需求状况，价值观是人们对客观世界及行为结果的评价和看法，因而，它从某个方面反映了人们的人生观和世界观，反映了人的主观认知世界。

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