如何创建班级文化打造极富个性的特色班级，形成班级良好学风？

一、做好入学教育，乃是成功的一半。

（1）重视入学教育，不断强化。

由于学生刚由小学步入初中，各种习惯都还未形成，加上刚开学学生对各方面都非常感兴趣，而且，迫切希望得到老师的认可，这个时候是进行习惯培养的最好时机。为此，我用了一个月的时间培养学生的坐姿、展示习惯、小组交流讨论习惯、课堂礼仪等，同时，发挥行为习惯好的同学的引领作用，甚至专门召开晚点，让这些同学分享他们养成好习惯的乐趣，并用这些榜样力量为其他学生起带头作用。

（2）做好心理教育，转换思维。

在我看来，入学教育不仅仅是各种习惯的培养，还是学生心理的一种教育。在刚开学的第一天，我用一句自己的话总结为：“新学校不是你安逸的终点，而是你奋斗的起点”来激励我班学生，对于大多数同学而言进入新的学校是一种非常大的成就，似乎自己的人生就到了巅峰，而我要告诉他，来到这里你不仅仅只是进入了一所非常好的学校，同时还要面对非常激烈的竞争，只有不断努力，才能在这里立足。后来这句话被我们班学生奉为班级名言，一直激励自己不断努力。

（3）利用“问题”学生的优点，因势利导。

在入学教育中我还做了一件事，那就是观察一些坏习惯较多的同学，我用了两个周的时间观察这些学生，记录他们的问题，并进行分析。这些“问题”较多的学生，都有一个共同点，那就是号召力、执行了较强，知识个人自制力较差，不会约束自己。于是我因势利导，利用他们的这些优点，并进行思想教育，引导他们用班干部的职责去约束自己，引领他们朝着更好的方向发展。

二、管理动态化，为学生树立自信心。

开学初我们用了近两周的时间制定班规，同时这些班规也不是一成不变的，在我们具体的日常管理中也应当适时进行调整。那么班规如何起作用呢？那就相应的得制定奖惩措施，前期我们制定的规则是周考核前三名分别免扫教室大小清洁区，后三名相应惩罚。同时，制定动态规则，如果哪一个小组在下一周的考核进步了也有相应的奖励，这样小组因为考核得到福利、惩罚，就会想办法让自己的小组各方面符合要求，同时也不至于因受罚而丧失信心。

三、理解学生，真正爱学生。

（1）理解学生。

理解学生就是理解学生也是有独立人格的人，有自己的思想，而且，他们现在是中学生了，有自己思考、判断的能力，这就告诉我们不能强制性地去强迫学生怎么做，而是让他们先从思想深处认同，然后去遵守。在入学教育的时候，我一直给学生强调一个观点，班集体对一个人的发展有很大的影响作用，而你想要在一个好的班级去发展，必须每一个人都努力去做好，这样学生就会认识到老师要管理好班级，跟个人的利益息息相关。同样地，在后期的各种教育、规范讲解中我都会先告诉学生为什么要这样做？比如，我们专门召开的关于坐姿的晚点，学生搜集了相关资料，了解到端正的坐姿有利于脊椎的发展，同时，当你坐端正的时候整个人充满了精神，这样学生就会在思想深处认识到端正坐姿的好处，而不再认为是一种不合理的要求。

（2）关爱学生。

常言道，亲其师，信其道，如果学生喜爱一个老师，一个班主任，那么，管理起来就会容易很多。初一学生刚步入班级，各方面都缺乏归属感，这个时候班主任需要给予学生一定的安全感，告诉学生在这个班级你就是他们的大家长，是他们坚强的后盾。多一点关爱，不仅仅关心学生的学习，还要关心他们的生活、心理，让他们感受到来自班主任老师对他的关注，这样学生在班里才会有存在感、集体观念。

（3）相信学生。

记得有一个家长跟我说过：“最好的教育就是相信学生”，是的，相信学生就是相信学生是具有独立人格的个体，相信学生就是相信他们可以在一种正确的思想的引领下实现自我教育、自我管理、不断发展。这就要求班主任要在日常的管理中学会放手，让学生自己去成长，自己去管理，而不是事事都要自己亲力亲为，这样学生永远都学不会独立。但是，相信学生并不是完全放任学生，班主任一定要做好监督工作，把控权利的执行，保证管理的合情合理、公平公正。

四、身正为范。

教师尤其是班主任，自身的道德修养一定要过硬，这样才能给班级起到好的模范带头作用。我们经常教学生要树立正确的人生观，要做一个道德修养高的人，然而，不管说得再多，都不如班主任自己先做到。如我们要求学生要按时到校，那么班主任一定要按时到班，按时上课；我们要求学生要平等待人，那么，班主任对班里学生一定要一视同仁，不能因为哪个学生学习不好，习惯不好而对他有偏见，这样不仅不利于该学生的发展，也不利于班级团结。只有班主任个人的人品过硬，才能让学生去崇拜你，然后相信你的管理。

五、勤跑腿，多思考，善询问

对于新班主任而言，开始根本谈不上经验，只能是自己不断摸索。一个班级有五十多个人，短期根本无法了解每一个学生，这就要求班主任一定要勤跑腿，细心观察每一个学生的特点。要善于思考，而不是发现问题立马进行盲目处理，要思考该问题产生的原因是什么，然后对应找解决的措施。再有就是多问身边有经验的老师，他们多年的工作经验会为我们提供非常行之有效的建议，比如，有一次我们班的失窃事件，事发后我不知道该如何处理，于是就迅速找到王凤老师，在她的建议下我顺利地解决了这件事，并从中吸取了很多宝贵经验。

总之，班主任的事情有很多，要做好真的很不容易，但做好了也很有成就感。要坚信，学生都可以教好，作为一名教育工作者要心中常怀爱心、耐心。同时，做班主任是一个持久战， 一定要在勤快的同时多动脑思考，要学会坚持，学会自己排解压力。也要树立乐观的心态，这样班级就一定会朝着好的方向发展。

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