观察力是认识事物的门户和源泉,人的智力活动是从观察开始的,一切发明创造、发现也都始于观察。瓦特观察到水蒸气能冲动壶盖的现象发明了蒸汽机;牛顿从观察苹果落地的现象发现了地心引力;就是高科技领域也是依靠观察去捕捉创造的机遇,美籍华人科学家丁肇中就是在观察中发现了新的基本粒子——J粒子。观察力不是生来就有的,而是经过培养训练逐步形成和发展的;小发明活动与观察力培养是相辅相成的,小发明活动需要引导儿童细致地观察身边周围的事物,去寻找发明创造的课题,寻求解决问题的方案,从而通过活动培养观察的目的性、条理性、细致性、主动性、敏锐性、持久性等优良品质和科学的观察方法。