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有前途的,值得读。
北京大学历史学系,始于1899年京师大学堂设立之史学堂,是近代中国最早的国立史学高等教育机构。该系现有世界史、中国古代史、中国近现代史、历史地理学、专门史、史学理论与史学史、历史文献学及考古学8个二级学科。
我可以很肯定的告诉你,金融专业必须学历史 ,但这个历史属于金融历史而不是我们俗称的中国古代历史,金融上历史介绍了一些重大事件对世界格局以及货币的影响等等,建议你可以看看央视纪录片《华尔街》。
舞蹈专业需要读博士,学的是专业知识
完全可以
很多国外大学开设汉语言的大学院、研究生院课程,招收部分中国留学生。国外也有汉语中文研究机构,是可以就业的,美国、欧洲和日本等都有,看你去哪个国家再定其他的问题。
不需要,我大学读的也是软件专业,但是我们毕业了就去参加工作了,早点工作早点赚钱给家里减轻负担,如果你想提升自己也可以去报名试一下。
我以一个基层历史老师的真实经历来说说。
现状不容乐观
基层中学无论初中高中中确实存在太多的,非专业毕业的来担任历史老师的情况。
原因有三:首先,基层老师不足,工资少。所以只能随意的让音体美的来担任历史老师。其二,初中历史中考开卷考试,当然历史作为副科,学校也好,学生也好都不重视。其三高中虽然要高考,但是学文科的学生素质普遍较低,学校也没有寄予太多希望。高中历史老师比初中强一些,就是专业上比较接近一些,相差不大。
普遍的误解
实践证明,历史课,尤其是高中历史课没有学校领导们想的那么简单。
我大学学的是政治学与行政学,课程里有政治制度史和思想史的相关课程,也考取了高中历史教师资格证。一开始带了三年的初中,之后调到县高中继续教高中历史。
已经完整的带完了一轮初中高中。
结合自己六年的实践。得出的结论就是,历史课是很专业的。要想教出好成绩必须认真学习充实自己。有很多知识点,老师都讲不透,学生怎么考好?
即使是历史专业毕业的也需要在教学中多多阅读专业书籍,充实自己,何况非专业毕业的。
文科不是很多不了解历史学科特点的领导或学生或家长认识的那样,背背就行啦。我对持这种观点的只想说,“别闹了,历史也要理性思维,逻辑思维,文学素养,时空观念,提取信息的能力,理论思考……”。很多本着这种观念的学生学历史后就会发现,经常题目都读不懂,不及格是常事。
教师的专业成长之路
最后给所有历史老师的建议,无论是不是专业毕业的,既然教这一科,就得让自己成长,哪怕不是专业毕业的也要让自己专业化起来。
复旦大学教授,博士生导师,教育理论家朱永新讲,教师专业成长的公式:
专业阅读+专业写作+专业共同体成长
愿所有历史老师都专业起来。让历史学科发挥出它的魅力。
不需要,但是读医非常苦,要做好心里准备,活到老做到老学到老的专业,而且晋升非常让人崩溃,心理素质要非常强大,经常要直面死亡!上学时一定要努力!要不然实习时会被骂死,特别受挫!
工作后别指望会有人指导你,同事都是竞争对手,领导可不希望新人给自己填麻烦!
不需要,只要有学历证书和教师资格证书就行了,例如,学历证书必须是师范大学本科学历,而且是文科专业,中文系,地理系,政治系都可以,当然,如果是历史系毕业是最好的,再次就是教师资格证书,实习教师至少要满两年以上才能报考,需要有相关的指导老师带,最后才能够考编。
需要读研。
本科毕业主要去向、国内就业单位、境外深造院校。专业毕业生可以选择继续读研、去国外深造或直接就业。优秀本科毕业生有机会获得保送研究生的资格。就业行业包括航空航天、互联网经济、通信等。
数字经济专业就业前景不错,要求学生了解数字经济发展动态,能够运用互联网、大数据、云计算等现代信息技术和数量分析方法,发现、分析与解决现实经济问题。
读电梯工程专业,如果能升本科,建议继续深造,将来就业空间会更大。
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