全国古籍研究所排名？ 谁是浙大历史系主任？

全国古籍研究所排名？

天津师范大学古籍保护研究院创建于2018年5月9日，是继复旦大学中华古籍保护研究院之后成立的全国第二家古籍保护研究院，也是中国北方第一家古籍保护研究院。

研究院的成立得到国家古籍保护中心、天津市古籍保护中心和天津师范大学校方的鼎力支持，其性质为兼具人才培养与科学研究的非职级学术机构，实行PI制团队管理模式。天津市政协副主席、时任天津师大校长高玉葆教授兼任院长，天津市引进领军人才、天津市特聘教授姚伯岳担任常务副院长和学科带头人，独立编制10人，党组织关系、人事关系挂靠学校图书馆。专任教师外，还有跨职教师、兼职教师、特聘导师20余人。

谁是浙大历史系主任？

陈红民：山东泰安人，历史学博士，毕业于南京大学历史系，浙江大学中国近现代史研究所所长、蒋介石与近现代中国研究中心主任、人文学院历史系教授兼系主任、博士生导师，浙江大学求是特聘教授（2010年起）。

全国著名的古籍研究所有哪些？

最好的自然是古委会直接联系的22家，但有的学校不在所里招生。 北京大学中国古文献研究中心 　　复旦大学古籍整理研究所 　　北京师范大学古籍整理研究所 　　南京大学古典文献研究所 　　吉林大学古籍研究所 　　山东大学古典文献研究所 　　四川大学古籍整理研究所 　　武汉大学古籍整理研究所 　　中山大学中国古文献研究所 　　东北师范大学古籍整理研究所 　　陕西师范大学古籍整理研究所 　　华中师范大学历史文献研究所 　　上海师范大学古籍整理研究所 　　暨南大学中国文化史籍研究所 　　浙江大学古籍整理研究所 　　北京大学中国古代史研究中心 　　南开大学地方文献研究室 　　西北师范大学古籍整理研究所 　　兰州大学古籍整理研究所 　　西南师范大学汉语言文献研究所 　　南开大学古籍与文化研究所 　　华东师范大学古籍整理研究所

全国著名的古籍研究所都有哪些？

最好的自然是古委会直接联系的22家，但有的学校不在所里招生。北京大学中国古文献研究中心　　复旦大学古籍整理研究所　　北京师范大学古籍整理研究所　　南京大学古典文献研究所　　吉林大学古籍研究所　　山东大学古典文献研究所　　四川大学古籍整理研究所　　武汉大学古籍整理研究所　　中山大学中国古文献研究所　　东北师范大学古籍整理研究所　　陕西师范大学古籍整理研究所　　华中师范大学历史文献研究所　　上海师范大学古籍整理研究所　　暨南大学中国文化史籍研究所　　浙江大学古籍整理研究所　　北京大学中国古代史研究中心　　南开大学地方文献研究室　　西北师范大学古籍整理研究所　　兰州大学古籍整理研究所　　西南师范大学汉语言文献研究所　　南开大学古籍与文化研究所　　华东师范大学古籍整理研究所

浙大催化研究所怎么样？

浙江大学催化研究所非常好。

浙江大学催化研究所(原杭州大学催化研究所)创建于70年代，创始人是我国著名物理化学家金松寿教授。1964年起招收硕士研究生，1995年起招收博士研究生。1984年成为浙江省重点学科，1992年创建了浙江省应用化学重点研究实验室，2007年被批准为国家重点学科。

复旦古籍研究所研究生怎么样？

还不错，很正规。

    复旦大学古籍整理研究所成立于1983年，是教育部首批批准设立并直拨编制的古籍整理研究机构之一，也是教育部全国高等院校古籍整理研究工作委员会直接联系的高校古籍所之一。已故复旦大学杰出教授章培恒先生为创所所长。现任古籍所所长为陈广宏教授，副所长为郑利华教授。

浙大的历史系怎么样啊？详细一点啊~？

作为浙大的学生，虽然不是人文专业的，但是认识人文的同学还是很多的。浙大是大类培养的，到了大一下学期要选专业，人文大类里有历史、汉语言文学、新闻学、广告学等一些专业，历史系的情况是每年一批博导、硕导教几个学生。。。。。。。大家能跳出人文专业的就跳，不能跳得就尽量选择新闻或者汉语言！

那么具体的情况，我也不用解释太多了吧？专业好坏并不代表就业率，浙大的历史系就算很好，悲剧的就业率还是说明了一些问题。

浙大的历史系研究生难考吗？本人特别喜欢这个大学？

不知道你为什么喜欢浙江大学，浙大不好的，特别是就业.

吉林大学古籍研究所秦汉魏晋南北朝史好不好？

古籍研究所中国古代史二级学科拥有：先秦史、秦汉史、魏晋南北朝史三个研究方向，并且与历史系共建辽金史研究方向。历史文献研究方向拥有：古文字学、中古文献、古代书法文献三个研究方向。

先秦史研究方向有：博士导师、教授1人，副教授1人。

秦汉魏晋南北朝史研究方向有：博士导师、教授2人，副教授2人、讲师1人。

古文字研究方向有：博士导师、教授3人、副教授3人、讲师1人。

历史文献研究方向有：教授1人、副教授1人，讲师1人。

书法文献研究方向有：博士导师教授2人。

古籍研究所教师梯队结构合理，多年前就实行了博士化工程，现有19名教师，到目前为止，古籍所教师均取得博士学位。