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书院是我国封建社会独具特色的文化教育模式。作为中国教育史上与官学平行交叉发展的一种教育制度,它萌芽于唐末,鼎盛于宋元,普及于明清,改制于清末,是集教育、学术、藏书为一体的文化教育机构。
它在系统地综合和改造传统的官学和私学的基础上,建构了一种不是官学,但有官学成分,不是私学但又吸收私学长处的新的教育制度,它是官学和私学相结合的产物。自书院出现以后,我国古代教育便发生了一个很大变化,即出现了官学、私学和书院相平行发展的格局,三者成鼎立之势,直到清朝末年,它们之间具有排斥,但更多的是互相渗透与融合,促进了我国古代文化教育的发展和繁荣。
书院对人才选拔的影响:书院因科举而兴,又因科举而亡,而且书院对于其所在地的科举风气是能起推动作用的,各历史时期的书院数量与科举考试的重要指标进士数、举人数都是成正相关的。
人才选拔标准:(1)成就(包含学历和工作成绩)、一般智能。(2)体格、行为和能力。(3)特长。(4)兴趣。(5)气质。(6)环境。(7)人际沟通与交际能力。(8)对工作的渴求与动机。
在具体操作上,领导者可根据以上儿方面分别给员工打分,按总积分的高低来确定对员工的评价,并以此作为选拔的客观依据。 通过这样的操作可以使人员的选拔更具可比性,从而避免了主观随意性。
从某种程度上来说,对选拔程序的评价总是推理性的。领导者通过对那些已经加入公司的人员进行随机调查,将会揭示出选拔的绩效水平。再从候选人中加以筛选,按绩效水平重新排序,将绩效水平较高者确定为最佳选拔人选。
在整个人员的选拔过程中,做好事前、事中、事后的监督反馈工作尤为重要。在某项职务的人员选拔前,领导者要充分掌握手头人员的全面情况;在选拔过程中,要依据上述几个标准,对员工打分综合评价;在选拔结束后,还要及时做好事后监督工作,及时撤销不称职的选拔任命。
深化人才改革具有重要意义。主要体现在:
第一,人才是经济社会发展的第一资源。一直以来,我们党和国家都高度重视人才工作,都为党和人民事业发展培养聚齐了人才队伍。
国家发展靠人才,民族振兴靠人才,人才是兴国之本、富民之基、发展之源。总书记就曾强调过,要建立集聚人才体制机制,聚天下英才而用之;
第二,人才是提高综合国力的重要因素。科学技术就是生产力,在当前国际形势下,国与国之间综合国力的竞争其实就是科学技术的竞争、人才的竞争,谁掌握了最一流的技术谁就有话语权;
第三,社会的发展离不开人才的建设。毋庸置疑,人才是经济社会发展的“主力军”。在深化改革的今天,也要多为人才提供舞台,做到人尽其才,才尽其用。
人尽其用、人尽其才。选好人才是人才工作的一个前提条件,任用人才就要把“钢刀用在刀刃”上,以人才为本位,针对每个人的专业水平、知识层次、兴趣爱好加以运用,人尽其用、人尽其才。
任用人才要注意两个方面:一是启用人才要尊重人才、关爱人才,从工作到生活等方面都加以关心爱护,让人才有一种归属感;二是要看才选位,用人上一加一不等于二,组合失当,会弱化整体水平,安排得力,才成最佳配置。因此,对人才任用要考察人才的现实情况,实际的加以分析任用,根据人才的专业特长加以分岗定责。
西汉之前通过科举制度选拔人才。 这是因为在当时的中国,封建思想非常盛行,世家子弟普遍从小就受到优质的教育,他们在政治、军事、文化等方面往往具有很高的素质。为了打破这种不公平的局面,推行科举制度,利用考试的方式选拔人才,既有利于挖掘人才,也能降低世家子弟的比重,促进社会公平。科举制度在西汉前已开始实行并逐渐完善。 这个制度延续了两千多年,一直到清朝废止,期间也经历了不少变革和修正,但其作用和影响却是深远的。在科举制度的基础上,中国培养出了一批批杰出人才,为中国的文化繁荣和政治稳定做出了重要贡献,同时也影响了世界上其他地区的教育制度。
第一,中国自秦朝以来多数就是大一统的国家,需要从各地公平选拔人才作为缓解地域矛盾的手段之一。
第二,中国作为中央集权的统一的多民族大国,需要有效选拔人才巩固政权。
第三,中国自古高度重视教育,结合教育体系,利用人才选拔制度作为提高社会阶层人员有序流动的手段,有效缓解社会矛盾,巩固统治。
第四,中国古代儒学立国,重视教育,重视选拔人才。
人才选拔标准:
(1)成就(包含学历和工作成绩)、一般智能。
(2)体格、行为和能力。
(3)特长。
(4)兴趣。
(5)气质。
(6)环境。
(7)人际沟通与交际能力。
(8)对工作的渴求与动机。
在具体操作上,领导者可根据以上儿方面分别给员工打分,按总积分的高低来确定对员工的评价,并以此作为选拔的客观依据。 通过这样的操作可以使人员的选拔更具可比性,从而避免了主观随意性。
从某种程度上来说,对选拔程序的评价总是推理性的。领导者通过对那些已经加入公司的人员进行随机调查,将会揭示出选拔的绩效水平。再从候选人中加以筛选,按绩效水平重新排序,将绩效水平较高者确定为最佳选拔人选。
在整个人员的选拔过程中,做好事前、事中、事后的监督反馈工作尤为重要。在某项职务的人员选拔前,领导者要充分掌握手头人员的全面情况;在选拔过程中,要依据上述几个标准,对员工打分综合评价;在选拔结束后,还要及时做好事后监督工作,及时撤销不称职的选拔任命。
有,必须到基层去长期锻炼,为以后提拔作准备。
招聘人才的成本总体可分为两大类:显性成本和隐性成本
一、人才录用标准要求
人才录用是招聘管理的重要环节之一,HR主管在招聘实施管理中,必须在分析岗位要求和胜任素质的基础上,确定录用应聘者的基本标准。人才录用的基本标准也就是应聘者必须具备的、主要的素质要求。
人才录用标准的制定必须满足以下3项要求,如下。
1.根据其录用标准设计问题,并且使所提及的问题能覆盖应聘岗位所必需的、主要的素质要求,通过对应聘者所作回答的分析能明确地了解应聘者与本岗位的适应度
2.无论是录用条件还是标准,应事先审查条件设定是否合法,严格把握用工自主和法律底线的界限,确保录用条件和标准中不含有任何歧视性的规定
3.录用标准应明确,根据岗位需要对具体的技术等级、学历水平、证书评级、资格资质、语言水平等做出明确的要求,不能模棱两可
HR主管在人才录用管理中,必须按照人才录用标准的要求做出人才录用决策。在人才录用决策时一般应注意以下事项,具体如下。
重要考察候选人的核心技能和潜在的工作能力
在候选人工作能力基本相同时,要优先考虑其工作动机
对于超过任职资格要求的条件过高的人,应慎重录用
当对候选人缺乏足够信心时,不能草率录用
尽量减少做出录用决策的人,以避免难以协调不同意见
如经过上述步骤仍然无法确定录用人选,可以再进行一次测评
二、人才录用条件分析
企业必须在招聘时对录用条件做出具体明确的规定,录用条件一定要明确化、具体化。切忌一刀切或将录用条件空泛化、抽象化。
总的来说,人才录用条件是共性和个性的结合,录用条件的共性可以通过规章制度进行明确,录用条件的个性可以通过劳动合同、单独的协议等进行明确。录用条件的共性与个性的内容具体如下。
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