1.积极的引导,激发幼儿创造动机。只有渴望创造才有可能创造,创造动机是创造能力的先决条件。为此,首先要激发幼儿创作的需要。对于新入园或者不喜欢手工制作的幼儿,教师要进行积极地引导,激发幼儿活动的动机,对于熟练掌握技巧的幼儿来说,教师要引导其发现手工制作中的乐趣,能创造出更好的作品。比如说:进行纸盒装饰。教师可以引导幼儿仔细观察纸盒的颜色、大小等,讨论装饰方法,让幼儿产生活动的欲望。教师还可以示范性的进行创作,提高幼儿的创作兴趣。
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