【图】盘点幼儿园大班体育课教案 教你如何与小朋友互动起来

幼儿教育主要指的是对3——6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0——3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点;“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。幼儿教育以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为核心，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

活动目标：
1、让幼儿在游戏活动中练习平衡、钻、攀爬的基本动作;
2、通过活动让幼儿进一步认识探险活动，在游戏中增强孩子的活动能力。
3、培养幼儿爱家乡的情感。
重点、难点：爬竹梯。
活动过程：
1、、听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。
2、请幼儿欣赏照片，说说这些照片是在哪里照的，照片中的人在做什么？怎样做？（照片是在牛鱼嘴探险时照的，有钻、爬、攀登、平衡的动作。）
老师：“你去过牛鱼嘴风景区吗？你参加过探险吗？在哪里？有哪些项目？”
3、学习探险：
——老师：“今天老师也准备带小朋友去探险，小朋友想不想去呀？那现在我们先来学习一些探险的本领，好不好？今天我们要学习的有过独木桥、钻山洞、爬高山。”
——老师：“我们先来学习过独木桥，谁会过呢？”出示平衡木，请一个幼儿出来示范走，请全班幼儿说说他做得对不对，并引导幼儿说出走平衡木的要领（眼睛看着前方，手可以侧平举帮助平衡）;全班幼儿排队走一次，老师从旁指导。
——组织幼儿在放好拱门的地方坐好（拱门下铺上海棉垫），老师：“现在我们又来到了这个狭窄的山洞前，怎样才能过去呢？谁来告诉我？”请幼儿说说要怎样过拱门？（手脚着地爬行，身体不能碰到拱门），老师带领幼儿在海棉垫上爬过拱门，并提醒幼儿身体不要碰到拱门，否则那个“山洞”就会划伤我们的身体的。
——引导幼儿观察竹梯，说出它的名称，在哪里见过？有什么作用？
老师：“这是什么？你见过吗？有什么作用？”（竹梯;可以用来搞卫生、挂窗帘……）

老师：“想不想知道这个竹梯在今天的游戏中有什么作用呢？”（爬高山）

123下一页