【图】一岁五个月的宝宝发育指标是什么 4点关于宝宝的营养指南

三、交际：喜欢小朋友，有好吃的主动拿给小朋友吃，和小朋友握手，拥抱（往往两人相拥的瞬间便一齐倒地）；抢同伴的玩具。上电梯时，一遇到阿姨，不管是否认识，一律主动而热情地打招呼：“姨姨！”或“阿-姨-！”一下电梯，挥手再见，大声说：“拜拜！”我头一次听她说“拜拜”很吃惊，因为我一直教她说的是“再见”而非“拜拜”，她肯定是从别人那儿泊来的。别人问她几岁了，她伸出食指说“一！” 会按大人的指令准确地替人拿东西，如拖鞋、凳子、衣服等日常用品。吃完饭主动将碗筷递给我。
四、语言能力：词汇量正迅速增加。主要是同音叠词。有趣的是，我明明教她“苹果”她偏说“果果”，为啥不说“苹苹”呢？明明教她“西瓜”她偏说“瓜瓜”为啥不说“西西”呢？明明教她“眼睛”她偏说“眼眼”为啥不说“睛睛”呢？……小孩如此喜欢说同音叠词，难怪大人对小孩讲话那么爱用儿语。但我一直避免用叠词如“狗狗，叶叶”之类教她，但她偏要那么说。我想随着她年龄的增长，慢慢会改说完整的词句的。双音节词也开始增加了，如“月亮、电灯、电线、弄坏”等。交流更加顺畅了，因为她可以用语言结合动作来表达意愿。有一次我在洗衣服，小家伙指着她的衣服，拍拍自己的胸脯，兴奋地说“我我！”又指着我的衣服说“妈妈！”我在一边做旁白：“对，那是妈妈的衣服！”小家伙又发现了她的床单，一边拍胸脯说“我我！”一边一只手托腮，头一歪，嘴里发出“呼噜噜”的打鼾声，我笑着说：“噢，这是你的床单，是宝宝睡觉用的！你真聪明！”

上一页123下一页