【图】充满活力的韩国幼儿舞蹈 展现儿童的潜藏的天赋与兴趣所在

韩国幼儿舞蹈发展历史：1963年以来韩国建立了专门舞蹈的教育学科，开始专门培养有能力的舞蹈艺术家，教育家，理论家同时为韩国的舞蹈艺术类的发展开辟了道路。教育目的和目标：通过专业学习和教养学习来培养学生对舞蹈艺术的弹球能力和舞蹈创作能力，以养成专门化的舞蹈技能者和舞蹈创作指导人才为目标。舞蹈艺术是一个国家、一个民族文化的组成部分，又是技艺性很强的表演艺术。中国自古以来就重视舞蹈教育，在古代儒家的两部经典著作《周礼》、《礼记》中，就用了大量篇幅记载着秦汉以前各种典祭礼仪中舞蹈的表演情形和传授方法。公元 2世纪成书的印度《乐舞论》和其后的《姿态镜铨》详细记载了印度舞蹈的风格及动作、手式、眼语等的传授方法。西方芭蕾和欧美现代舞的兴起，各种风格学派和不同教育体系的专著纷纷问世，如S.伊济科夫斯基等人的《切凯蒂舞蹈教学法》、А.Я.瓦加诺娃的《古典舞蹈基础》、T.肖恩的《舞蹈教育基础》、R.von拉班的《人体律动学》等,都为芭蕾和现代舞的传授、推广起了重要的作用。舞蹈教育对舞蹈实践有着多方面的意义。群众性舞蹈教育活动，使民族民间的传统舞蹈得以保存、传授和流传。

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