【图】幼儿园中班教室布置图片 创造一个优美的环境

趣;是指环境的布置符合幼儿的情趣，它包括幼儿的参与性、操作性、可玩性。首先，要让幼儿参与环境布置，在大班环境布置的每一个环节，包括构思设计制作都不脱离孩子。设计构思时，首先让幼儿充分讨论，然后师生共同确立一个主题，一起动手制作和布置，最后共同为每一副画面取名字。在这一过程中，幼儿全身心参与和投入。不仅使他们分享成功的喜悦，而且对自己的劳动成果倍感亲切和珍惜，从而也很自然地达到了接受其中影响得目的。如大班的香港回归环境创设图，由幼儿讨论参与制作，当每个幼儿把他们自己喜迎香港回归祖国怀抱的心情用不同的方式、画面表现出来，并骄傲地说，这是我们自己的画时，幼儿充分分享了成功的喜悦。墙饰应具有操作性，即墙饰的布置应可供幼儿操作，因此教师设计墙饰时，应尽量使人物、动物成为可活动的，如小动物的手脚可伸展变化，墙饰下面应留下可供幼儿自由添画鱼、花、草等物的余地。墙饰还可利用声响动感来发展幼儿的感官，具有看、听、摸、玩的可玩性。如成长的树，洞里的娃娃可升降拉着玩，幼儿用手一按，小鸟就会唱歌：会唱歌的书，打开书，就会发出音乐和声音，老师做出会唱的墙来激发幼儿对墙饰的兴趣。墙饰的环境布置还应注意采取不同质感的而料，使幼儿可用手触摸感觉厚薄、粗造、柔软，在玩耍的过程中发展了幼儿的感知觉，具有生动的情趣。

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