浅谈幼儿园教玩具的制作与使用
摘要:利用各种废旧生活材料或自然材料制作的玩教具既能节能减排、废物利用,又能达到因材施教的目的,是一种全新的玩具观。自制教玩具的根本目的是为了能让幼儿在自制的过程中发展自己各方面的能力,让幼儿在充分的活动中得以满足,获得知识、技能的提高。自制玩教具的设计要因材施教,能充分发挥教育优势,要根据幼儿发展需要和教育需求加以巧妙设计,有效利用其教育因素开展教育活动,以更促进幼儿的发展。一、幼儿园自制教玩具的重要性:幼儿园自制玩教具,是一种教学或辅助教学的用品,它是教师根据教育需要和幼儿发展需求,对各种自然资源和材料,进行收集、分类、加工、改造、组合,重新进行玩具教育因素设计后的产物。是一种创造性的活动,由于材料的形状、用途的不固定和玩教具玩法的不受限制。这样启发性较大,联想的范围较大,探索余地较宽,容易引起幼儿的好奇心和探索行为。娱乐性和教育性是教玩具的基本特性,它承载着 成人对儿童的期望、教育意图、价值观和社会文化习俗等。首先要有利于幼儿的学习与发展。师生参与自制教玩具的活动,从过程到结果对于师生的身心健康和全面发展都具有积极的意义。幼儿动手做玩具的过程是幼儿发现问题、解决问题的过程,可以激发他们探究的兴趣。其次可以促进教师 的专业成长。玩具既然是幼儿的“课本”,幼儿教师就应当像钻研文字教材那样 去研究教玩具,充分发挥教玩具的教学潜能。在儿童玩玩具的过程中,玩具所传 达的审美趣味和价值观在潜移默化地影响着儿童。