任何一个孩子,他们最开心的时候,也就是他们最有信心的时候。涂鸦是儿童画初级阶段的特征,是每一个儿童与生俱来的能力。在儿童线条画教学中教师应强化这种能力,使他们一开始就感到自己有能力进行绘画活动,从而树立一种良好的学习心境。少儿美术在涂鸦中,可以通过粗、细、长、短、点等无意中画出来的线,来获得对绘画最初的感性认识。二、启发儿童以不同形式的线来提高表现力.人类创造能力与生俱来,在启蒙教育阶段就应注重激发和培养少儿美术中的创造能力,而以往依葫芦画瓢的教学方法,恰恰抑制了这种潜能的发现和发展。教师在儿童涂鸦的基础上,应启发儿童画出各种各样的线,使他们从无意流露转为主动地表现。