一,提高幼儿创作能力的重要环节,也是培养幼儿创造品格的重要途径。 手工制作因为其材料的多样性、制作的随意性、材料的可塑性,成为了幼儿创作、提高创作能力的重要途径,也成为了培养幼儿良 好创造品格的媒介。
脑科学揭示脑左右半球有相对分工,左脑是语言逻辑的优势半球,右脑则是非逻辑性心理活动场所。手工制作便需要左右脑的同步合作沟通来完成。手工制作的过程中,调动了儿童的全部感官的活动,既是左右手的合作协调,同时也是手与脑的协调训练。
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