【图】2岁半宝宝的智力发育怎样判断正常 九大问题需谨慎

儿童智力障碍一旦形成并稳定下来，治疗起来就比较麻烦了。目前还没有特效药物，主要只能通过特殊教育来增加儿童的生活适应能力。对于智力障碍儿童，最重要的是早期发现与早期处理。重度智力障碍的早期发现不难，甚至在婴儿期就可能被家长意识到。如何尽早发现轻度智力障碍，这是家长需要注意的问题。这里要提醒的是，在孩子的婴幼儿期，一定要多与孩子交流和沟通，多与儿童一起游戏，及时发现孩子在各方面的能力表现。如有疑问，一定要带孩子找专科医师进行检查和评价，做到早期诊断、治疗，以不耽误孩子智力潜能开发的关键时期。特别是那些出生前后存在有影响智力的因素的小孩，家长要更加重视，通过后天努力去弥补先天的不足。在对智力障碍儿童的早期治疗上，首先是要加强营养，包括食用富含磷脂、不饱和脂肪酸、必须氨基酸的食物，促进大脑的发展；其次是在医生的指导下，使用促进大脑和神经系统发展的药物；第三，最重要的是进行早期教育与智力训练，这包括家长的教育与专业人员的针对性训练。许多出生时异常的儿童，出生后经过早期智力开发，智力发展能完全赶上正常儿童，甚至超过正常水平。

如果家长们在日常生活中确实发现孩子有智力落后的表现，则应及时给孩子进行全面的智力诊断。这不仅包智力测验，还要结合孩子的继往患病史、家族史、母亲孕产期情况及现场观察，才能作出全面准确的诊断。如果诊断确为智力低下，家长也不要悲观绝望，要及时地根据孩子的实际情况进行有针对性的教育和训练，以最大限度开发他现有的潜力。
智力障碍的确诊年龄很不相同。有些有生理症状的智力障碍，在孩子出生前通过母体内的羊水就可确诊；有些可以在孩子出生后或3～5岁时，通过面貌或行动、语言上的表现加以确诊。但是，绝大多数有智力障碍儿童是在入学后才被发现的，也就是说入学学习知识是发现有无智力障碍问题的重要“关口”。孩子入学学习是对智力的最大检验，一些有轻度智力障碍的儿童，既无生理异常，在日常生活、游戏中也不存在困难，而在学习中却表现出许多问题，主要原因在于学习活动对智力水平有最起码的要求，而轻度智力障碍儿童的智力水平却达不到这种最基本的要求。

上一页123