听觉障碍
听觉的缺损会直接影响语言学习,特别是单耳听觉障碍容易被忽视,因为孩子其中一侧仍对声音有反应,但听知觉辨识度差或吵杂环境听觉接受不良,直接造成语言发展迟缓。
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家庭环境刺激过少
隔代教养或父母忙碌缺乏与幼童语言互动的机会,让孩子在学语前期听觉刺激过少、听语词指令的理解度差,使孩子开口的情境更少,自然影响到的语言发展。
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情绪障碍,如自闭症、过动
自闭症孩童在了解他人口语、肢体语言(手势、表情)等方面存在困难,甚至30%~50%的自闭症儿童没有沟通能力,即使有语言能力的孩童,也常出现像鹦鹉的仿说,并非真正语言互动。另外还出现代名词反转、答非所问、声调单调等特征。过动的孩子,由于大脑神经传导物质的调解与感觉统合失调,常常会以行动代替语言,而出现语言迟缓。
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严重早产、大脑神经系统疾病
出生体重低的早产儿、重大疾患、染色体异常、脑伤(脑性麻痺)等大脑神经系统的发育不良,则容易出现认知学习落后、听理解与语言迟缓、动作与感觉统合失调等问题。
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语言发展不是只要发音构造正常就没事,大脑是非常复杂的机制,包括言语机转(发音构造动作)、认知理解(听理解)、口语诱发(说话)与沟通行为(互动),一个语言迟缓的孩子可能牵涉到感觉统合、动作与社交互动失调与障碍问题。因此语言迟缓通常不单纯,必须由专业人员评估孩童整体发展状况。