中国***第三次全国代表大会，于1923年6月12日至20日在广州举行，出席大会的代表30多人,代表党员420人，共产国际代表马林参加了会议，陈独秀主持会议并作了工作报告。.党的三大的主要议题有三项：
一、讨论党纲草案。
二、讨论同国民党建立革命统一战线问题。
三、选举党的中央执行委员会。
讨论的重点在于对研究结果的解释和推断，并说明作者的结果是否支持或反对某种观点、是否提出了新的问题或观点等。
撰写讨论时要避免委婉、含蓄，尽量做到直接、明确。概述最重要的结果，并指出其能否支持先前的假设以及是否与其他学者的结果相互一致。
您好，讨论问题的最好工具是多方面的，具体取决于讨论的主题和目的。以下是几种常用的讨论问题的工具：
1. 会议：会议是一种传统的讨论问题的工具，可以在会议上面对面地交流意见和想法。
2. 群组讨论：群组讨论是一种小组讨论，通常由一组人就某个主题进行讨论。
3. 在线论坛：在线论坛是一种虚拟空间，用户可以在其中讨论特定的问题。
4. 民意调查：民意调查是一种收集人们意见和想法的方法，可以通过问卷、电话、互联网等方式进行。
5. 思维导图：思维导图是一种图形化的工具，可以帮助人们将想法和观点组织起来并进行比较和分析。
综上所述，讨论问题的最好工具是多样化的，需要根据具体情况选择合适的工具。
阶级问题肯定能讨论的，现在的全世界阶级都产生了固化，精英阶层把握的权利和财富，还有文化贫困的孩子就无法跨越阶层的通道所以，社会主义制度是最好的，他能打破这种固化的阶级让贫穷的孩子也能凭借自己的努力跨越阶层。
1. 学生讨论问题是激发思维和促进学习的有力工具，通过团队合作和交流，我们可以更深入地理解和解决各种问题。
2. 学生讨论问题鼓励学生独立思考和表达观点，培养批判性思维和分析能力。
3. 在学生讨论问题中，每个人的观点都被重视和尊重，这有助于培养团队合作和人际交往的能力。
4. 通过学生讨论问题，我们可以从不同的角度和经验中获得新的见解和想法，拓宽我们的思维和认知范围。
5. 学生讨论问题可以激发学习的兴趣和动力，提高学习效果和成果。
6. 学生讨论问题是培养学生批判性思维和解决问题能力的有效途径，有助于他们在日常生活和学习中更好地应对各种挑战。
7. 在学生讨论问题中，我们可以共享知识、经验和观点，相互借鉴、补充和完善，实现共同进步和成长。
8. 学生讨论问题鼓励学生提出问题、寻求答案和解决方案，培养他们的主动学习和自主思考能力。
9. 通过学生讨论问题，我们可以培养学生分析、评估和辩论的能力，为他们未来的学习和职业生涯打下坚实的基础。
10. 学生讨论问题是一个开放和包容的平台，在这里，学生可以自由地表达自己的观点，交流并学习他人的想法，共同探索和掌握知识的奥秘。
1978年真理标准问题大讨论肯定了“实践是检验真理的唯一标准”,否定了“两个凡是”的错误观点,重新确立了实事求是的马克思主义思想路线,打破了长期以来的个人崇拜和教条主义的束缚,是一次深刻的思想解放运动,为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
1978年发生在中国大陆的两个凡是和“实践是检验真理的唯一标准”两种执政指导思想的讨论,实质上是文化大革命路线和实施经济建设的改革开放路线的较量。实践不仅是检验真理的“唯一标准”,而且是检验党的路线是否正确的“唯一标准”,真理标准大讨论带来思想大解放。
知乎，你可以下载一个知乎APP。在里面是可以讨论问题的，你可以在里面发布需要讨论的问题，然后就可以有人跟你讨论了，这款软件也是非常好的，非常好用的。
这个问题谈论n多遍了，就几个人在说，而多数人都不加入，也不发表意见，就先放下不讨论。
再把其它的问题拿出来讨论一下，先解决眼前的问题，再去讨论那个问题吧。
讨论人事问题一般要求参会最少三分之二以上人数。
人事工作很重要，涉及很多敏感问题，所以，有关规定要求参会人员必须要到达三分之二以上，这样才能保证人事工作更加严谨，也是保证人事工作的严肃性和公正性，所以说研究人事工作要认真负责。
案例讨论问题过程的整理包括，案例呈现的主要问题，讨论过程中集中的问题，讨论过称发言的人数，讨论的主要结论。