亲子绘本，顾名思义，意为父母与孩子共同阅读的图画故事书。
绘本这一叫法最早缘起于西方国家，具体的定义至今仍未达成一致。有关资料显示“绘本”的这一称呼最早来源于日文，而在英语中我们一般命名为picture book，即图画书。尤其在台湾地区，绘本与图画书这两种叫法常常不加区分，指代的范围稍有不同而已。绘本的形式常体现为全书以绘图为主、少许文字为辅的特性，主要适宜低幼儿童阅读，其内容包括教育、科普、文学等。
亲子绘本阅读就是父母与幼儿以绘本为媒介来阅读交流的双向互动过程。
这种互动包括肢体接触、语言交流以及心灵沟通。
本文将亲子绘本阅读定义为家庭情景中家长和孩子共同阅读图画书的一种多感官参与的互动分享阅读活动。
家庭亲子阅读过程中，家长为了提高阅读的效率和效果，会采用各种指点与引导幼儿阅读的方法。
在亲子阅读过程中，选择何种方法往往需要充分考虑幼儿的身心发展特征、成人的认知、幼儿阅读水平以及绘本的风格、内容和语言特点，有时还需考虑当时当地的具体条件。
妈妈先读，然后让宝宝看着图片试着讲，可以适当提醒，这样共同阅读效果会更好！
亲子阅读绘本有很多的意义，具体如下：
促进亲子关系的和谐，让家长在陪伴孩子阅读的过程当中一起成长；
提高孩子的美学修养；
激发孩子的阅读兴趣，多元化的阅读体验，更加激发孩子的阅读兴趣；
提高孩子的注意力与观察力，讲绘本故事，不但要求父母会讲，也要求父母会理解，会审美。
培养语言表达和创作能力；
培养孩子国际化的视野；
下面为大家介绍一个亲子阅读绘本的制作过程：
绘本名称：《兔子兔子爬山喽》
亲子绘本活动目标：1）初步理解画面内容，大胆猜测故事情节；2）体验绘本故事带来的乐趣，愿意共同讲述画面内容；3）感受和妈妈一起游戏带来的快乐。
活动准备：1）幼儿人手一本绘本；2）兔子手偶每人一个；3）邀请妈妈活动过程
绘本是最好的玩具，在玩具中成长，其乐无穷！
只要坚持亲子阅读，便能使孩子视野远大，心胸广阔。爱上阅读，孩子才能自得其乐，作为家长真的很感激教师的用心良苦（布置亲子阅读的作业），不仅给孩子更多的关爱，还为增长孩子知识方面搭建了一个平台，给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。
中班亲子阅读是为了让孩子能识别更多的字，养成读书的好习惯家长们要每晚最好是陪伴孩子读书半小时或一小时要采用点读的方式就是说到哪点到哪？然后讲故事的时候，表情要丰富声调要夸张要让小朋友们觉得特别有意思慢慢孩子就喜欢阅读啦！
亲子绘本制作给大家呈现了一个全新的阅读境界，那可不是普通的图画书，而是由幼儿家长和孩子们共同合作、亲手制作的图书绘本。字里行间透露出孩子与家长无穷的想象和那份可贵的童趣、天真与智慧。亲子绘本制作就是宝贝和家长一起完成的图书。
活动目标：
1.通过亲子导读，帮助幼儿和家长理解作品的深刻含义。
2.让幼儿和家长在阅读、游戏、表演活动中，学习用语言表达对作品的感受。
活动准备：
1.《逃家小兔》绘本、课件。
2.布帘以及花、水壶、鸟、树、船、风的图标。
活动过程：
对家长的指导：通过亲子游戏的方式来导入本次的绘本阅读，让幼儿在游戏中激起对阅读的兴趣，也为本次绘本活动作铺垫。
录制亲子绘本阅读有以下几个步骤：
1. 准备故事书，可以选择孩子喜欢的书籍，也可以是互动性强的绘本或有声绘本。2. 准备录制设备，可以使用智能手机或相机进行录制，也可以选择专业录音设备。
3. 安排场景，选择一个安静、明亮的场所，可以在家中或户外进行录制。
4. 开始录制，可以选择读故事或讲故事的方式，最好要有情感表现和互动，让孩子更容易被吸引和理解。5. 编辑制作，可以使用电脑软件进行剪辑和制作，添加配乐和特效，让录制结果更加生动有趣。亲子绘本阅读的录制需要注意情感表达和语音语调的把控，保证内容简洁易懂，也要注意视觉效果的呈现，让孩子能够更好地理解和记忆故事。
增强幼儿与绘本材料的互动，应搜集相应的绘本动画素材，直接播放，利用动画的逼真演示，增强幼儿对绘本材料的理解；制作多媒体课件，利用不同的画面变化，演示绘本材料所要描述的事实。
应该和幼儿保持互动，这样才能更积极地提高孩子的参与性和阅读兴趣