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可以把100分成90十10,用10减9等于1,然后再用90十1等91
如果孩子已具有足够的理解能力,就不要把100这个数特殊化,使他的思维出现误区,将100与其它数区别对待,直接教他退位这一通法就行了。
如果孩子太小,只是想让他会计算100减两位数的话,就分两种情况给他讲:若100减10这样的整十数,就当作10减十位上的数,得出答案尾巴上跟个0即可,若100减去47这样的普通自然数,就让他把9减去4(十位上的数)当作答案的十位上的数,把10减去7(个位上的数)当作答案的个位上的数
让孩子用手指从数字开始数个数,数到的时候停下手指,然后数一数孩子的手指,数到手指就是答案这种方法可以让孩子更好地理解数学的概念,同时也能培养孩子的手眼协调能力和计算能力,提高孩子的数学成绩这种方法也可以像加减法同样适用于其他计算方法
13在田字格里要这样写。田字格有左右两个部分。一写在左边部分。要上下均匀。绝对不能出格。因为出格了会不好看。上面有起笔,下面要有顿笔。右边的三才是重点。先写一个半圆。圆到田字格中间。再写一个半圆,最后一定要出尖。这样一个漂亮的数字,13就完成了。
15可以分成1和14,2和13……13和2,1和41
两位数和个位数相加,可以用分解法或者是凑十法都可以的。
13我们可以分解为1+10+2 ,然后再用1+9=10,最后用10+10+2=22
一般学前班基本上都是大数分解为小数,然后用小数与小数相加,然后用凑十法相加。
这样算起来即快又准确的。
希望可以帮到你。
大班数学20减法可以通过手指法教授。比如让孩子展开双手,捏住一只手上指出二指,另一只手上指出五指,然后让孩子把7根手指插在背后,表示20-5=15,再让孩子插一根手指,将两只手各多出一根手指,表示20-6=14。孩子们可以通过这种方式来体会和理解减法,帮助他们更形象地认识和掌握数学知识。
同时,要引导孩子在实际生活中学习减法,如分发小蛋糕或人数统计等, 每天都反复掌握减法知识,慢慢培养孩子们对于数字的敏感度和理解能力,提高他们的数学水平。
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答,算式,=15+9进位加法,为使运算简,最好采用凑十法。将15拆分成14+1,将其代入算式之中,算式,=14+1+9,先做算式中1+9,=10,代入算式中,算式=14+10,个位和个位相加,十位和十位相加。算式=24。
首先,我们要告诉孩子加法和减法是互为逆运算的,就是加法可以用减法来进行验算,简单的算法就是做减法算式;然后用和15减去加数8,列减法算式:15-8=7,答案也就是等于7,最后我们就可以得出答案,原来的加法算式为:8+7=15,那个几解答出来就是7。
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