怎么教一年级孩子？ 怎么教一年级孩子识字写字？

怎么教一年级孩子？

1、教孩子养成良好的品性。

一年级的孩子刚刚从幼儿园时上来，孩子的行为习惯和品德培养非常的重要。老师和家长都要督促孩子养成良好的品性。当然，品性不是一天两天形成的，也不是只靠一年级就能养成，这是我们一生都应该做的功课。

当然孩子小时候的成长，对于孩子形成良好的品性有着非常大的关系。

家长和老师得给孩子树立正确的榜样。让孩子从小学会诚实，善良，勇敢，坚强，千万不要让孩子从小养成占小便宜，自私自利，撒谎，拿别人东西，懒惰等不良习惯。如果发现孩子有这些不良习惯，要及时给孩子讲道理，纠正他的缺点。不然长大后是很难纠正的，不好好培养，孩子甚至可能走上歧途。

2、培养孩子对多种活动的兴趣爱好，让孩子学会锻炼身体，增长见识。

有了健康才会拥有一切。好的身体是做一切事情的基础。我们要让孩子养成爱运动的习惯。老师和家长可以培养孩子对各项体育运动的爱好，教孩子跳绳，踢毽子，拍皮球，打乒乓球，跑步等。当然，兴趣爱好不是一天两天可以培养的。不过如果有爱运动的家长和老师，孩子往往也会喜欢运动。

就像我们班的孩子，因为我经常和他们一起打乒乓球，打篮球，很多孩子们都喜欢 这两项运动。

周末和假期家长应该陪孩子多去接触大自然，还可以带孩子出去旅游，看电影，逛书店、去游乐园和公园玩等。

怎么教一年级孩子识字写字？

一、 游戏激“趣”　　　

玩乐是学生的天性，更是他们喜闻乐见的形式。做游戏更是学生乐此不疲的一项活动，在游戏过程当中恰到好处地设计一些识字的环节，一定能达到事半功倍的效果。

1、“加一加”识字法

“加一加”的识字方法，是在原来认识的字上添加笔画或者是偏旁，形成新字。这样记忆起来就比较简单。如果以游戏或比赛的形式进行，不但能够复习旧知，还能开发学生的思维，促使学生动脑思考。例如学习“目”的时候，在学生学习了“日”这个字为基础的前提下，提问：加多一笔可以变成什么新字，谁的小脑袋转得最快？这样学生的学习乐趣得到激发，能够主动去思考，去对比。又例如在期中复习中，笔者出示“口”字，让学生分小组讨论，给这个加一笔，它可以变成哪些字，看哪个小组变的字最多。这样，使得原本枯燥的识字变成了有趣的游戏，课堂成了孩子的乐园。学生由被动识字变成主动识字，在游戏中识字既快且不易忘。

怎么教一年级孩子学数学？

教一年级孩子学数学需要注意以下几点：

1. 从简单到复杂，由易到难。

一年级孩子的数学基础较弱，需要从最基础的数学概念开始教起，逐步提高难度。

2. 多使用视觉化教学方法。

一年级孩子的认知能力较弱，需要通过图形、图表等视觉化方式来帮助他们理解数学概念。

3. 多进行实践操作。

数学是一门需要实践的学科，需要让孩子通过实践操作来巩固所学知识。

4. 培养孩子的数学兴趣。

数学是一门需要思考的学科，需要培养孩子的兴趣，让他们愿意去思考和解决数学问题。

具体教学步骤如下：

1. 教授数字和数量的概念。

可以通过数字卡片、计数棒等教具来帮助孩子认识数字和数量的概念。

2. 教授加减法。

可以通过图形、图表等视觉化方式来帮助孩子理解加减法的概念，然后通过实践操作来巩固所学知识。

3. 教授形状和空间的概念。

可以通过图形拼图、立体模型等教具来帮助孩子认识形状和空间的概念。

4. 教授时间和金钱的概念。

可以通过日历、钟表等教具来帮助孩子认识时间的概念，通过硬币、纸币等教具来帮助孩子认识金钱的概念。

5. 教授数据分析的概念。

可以通过图表、统计表等教具来帮助孩子认识数据分析的概念，然后通过实践操作来巩固所学知识。

总之，教一年级孩子学数学需要耐心和细心，需要根据孩子的实际情况来制定教学计划，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学。

怎么教一年级孩子正确阅读？

教一年级孩子正确阅读是一个很重要的任务，以下是一些建议：

创造良好的阅读环境：为孩子提供一个安静、光线充足、舒适宜人的阅读环境，例如在孩子的房间里放置一个书架和舒适的椅子。

选择适合的书籍：根据孩子的兴趣和阅读能力选择适合的书籍，例如故事书、绘本、科普读物等。

鼓励孩子自己阅读：让孩子自己阅读，可以增加他们的自信心和阅读兴趣。可以让孩子自己选择感兴趣的书籍，或者和孩子一起读一本书的不同章节，然后让孩子复述给家长听。

教孩子正确的阅读姿势：让孩子保持正确的阅读姿势，例如身体坐直、离书保持一定的距离、不斜眼看书等，以预防近视和身体疲劳。

给孩子足够的阅读时间：除了课堂上的阅读时间，家长可以在周末或者假期安排更多的阅读时间，让孩子可以自由地阅读自己感兴趣的书籍。

互动与讨论：与孩子一起阅读并讨论书中的内容，可以帮助孩子理解书籍的主题和价值观，同时也可以增强孩子的口语表达能力和思维能力。

培养孩子的阅读习惯：鼓励孩子每天定时阅读，可以在固定的时间安排阅读时间，让孩子养成阅读习惯。

怎么教一年级的孩子写读后感？

教孩子认真阅读书籍，记录读书笔记

在阅读时，可以用笔和纸记录下书中的关键词、重要情节和人物等信息，让结合自己的思考

写读后感并不是简单地概括书中的情节和人物，更重要的是结合自己的思考和感受。可以思考书中的主题意义是什么，有哪些启示和感悟，以及如何将书中的思想应用到自己的生活中。

四、简洁明了

作为小学一年级的学生，写读后感不需要太长，也不需要用复杂的词汇。要简洁明了，表达自己的思考和感受即可。

例如，可以先简单介绍书的名称和作者，再简述书中的情节和人物，最后结合自己的思考和感受，总结书籍的主题和意义。

总之，写读后感是一个锻炼阅读和思考能力的过程。小学一年级的学生可以通过认真阅读和思考，写出简洁明了、有深度的读后感。

怎么教一年级孩子做看图列式题？

刚上一年级的孩子，在面对看图列式的题，出错率会特别的高，有时候讲了很多遍还是会有问题。这种题不像简单的加减法的题，孩子稍微计算一下做出来了，而是需要转一下弯才能做出来。 那应该怎么给孩子讲题，才能让孩子更容易理解呢，下面就给大家分享一下。

1、首先要读懂题目的意思：遇见这种题目要先教孩子不要紧张，一定要先看题，看能不能明白图的意思，已知的数字是哪几个，最后求的是什么？

2、先让孩子自己做题，并说出自己是怎么理解的。拿到题家长不要急着给孩子讲，一定要先让孩子自己做，做完之后再看孩子做的如何，问问孩子为什么这么做，是怎么理解的？检查的时候注意孩子错在哪里，以后遇到这类题型一定要多加留心。

3、给孩子讲题时，家长一定要先读题，并给孩子说出这一题应该怎么理解。比如说下图的看图列式：第一张图是8朵花加上篮子里的9朵花一共是多少朵，这一题只是加法，比较好理解；第二个图是问一共有多少只鸭子，就是3+3+4=10只，也比较好理解。

4、多多练习此类题目：多练习就能遇见不同题型的看图列式，熟能生巧对于孩子也是非常见效的。而且提醒孩子做题的时候一定要仔细，不能粗心大意。

5、和孩子一起做个归纳总结：这种题也有规律，和孩子一起把做过的题目都记录起来，看看有哪些题目是类似的。尤其是孩子错的比较多的类型，一定要更加注意。

6、教孩子自己检查题目，这是一个很好的习惯，自己检查的话，可以更多的发现自己容易出错的题目。

一年级孩子20以内的加减法怎么教？

1.数数法 这个说白了,就是依照孩子基础的数数能力上延伸出来的方法。在教孩子的时候,建议先用直观的方式,让孩子理解退位减法的基本原理,尤其是程度不好的孩子,比如11-2,可以先用11个积木,减去2个也就是拿走两个,再让孩子数数剩下几个。通过这种直观的演示,让孩子先理解原理,然后建立一个11的数轴图像,让孩子用数数法去计算,借助图像这种半抽象概念,让孩子理解抽象的退位减法概念,

2.凑十与破十 在数学计算当中,“凑十”与“破十”的基础都是10的组成与分解,比如8+5=8+2+3=13或3+5+5=13,如果孩子对“凑十法”掌握的还不透彻,理解“破十”自然会很难,对于“凑十法”的教学,同样建议用具体的事物去演示,而且一定让孩子自己思考。

一年级数学加一减一的应用题怎么教？

一年级的数学1-1的应用题，首先我们要给他出一个生活中很常见，还是很喜欢的应用题，就是你要告诉她有一个苹果，然后被弟弟给吃完了，他还有没有苹果？

就是一个苹果被弟弟吃了没有了，所以要去掉一个就等于0，1-1=0，或者他有一块钱而被妈妈给要走了，他还有没有钱？这样也可以的

上一年级数学零基础怎么给孩子教？

如果孩子数学零基础，需要从一些基础的数学概念和技能开始，逐步引导孩子建立起完整的数学知识体系。以下是一些教学方法和注意事项：

1. 从基础开始：首先需要让孩子掌握基本的数学概念，例如数字的大小、数量关系、加减法的运算方法等。可以使用一些生动有趣的教具或游戏来帮助孩子理解。

2. 清晰简单的解释：在教学过程中需要使用易于理解的语言，清晰地解释每个概念和步骤，并用实际例子进行演示和实践操作，以帮助孩子加深理解。

3. 灵活运用教学方法：每个孩子的学习方式和节奏都是不同的，为确保孩子的学习效果最大化需要灵活选择适合孩子的教学方法。可能需要通过多种方式来教授同一个知识点，例如讲解、练习、互动游戏等。

4. 注重实践：数学不仅需要理论知识，还需要在实践中运用。让孩子完成一些简单的数学题目，如口算、计算周长和面积等，以帮助孩子掌握数学技能。

5. 鼓励和奖励：在孩子学习数学的过程中，可以给孩子一些鼓励和奖励，以激发孩子的兴趣，让他们更加努力地学习。

总之，需要让孩子明确数学学习的目标，找到适合自己的学习方法，注重实践和鼓励，逐步建立起数学知识体系，才能帮助孩子克服零基础的难题，取得好成绩。同时，家长也要给孩子足够的支持和耐心，在孩子学习过程中为他们提供帮助和鼓励。

孩子上一年级了，教了很多次了就是不会算术，该怎么教才懂呢？

一年级孩子比较小，家长辅导时不要用告诉式的方法，直接告诉式太抽象化，不符合孩子的认知规律。

我建议家长多创设数学情境，让孩子捕捉数学信息，提出数学问题，尝试解决问题。一年级数学非常简单，认数、简单加减法、认识简单图形等。我们一年级老师喜欢让孩子们制作学具，比如:计数器、钟表、三角形等，课堂上让孩子亲自摸一摸、摆一摆、想一想，通过肢体接触感知数学就在我们身边，从小一定培养孩子的探究和创新能力。

家长可以和孩子一起学数学，互换角色，家长当学生，孩子当老师，让孩子给家长出题。在我的小侄儿身上就尝试了这种方法，效果非常好。晚上我会把他当天学习的看一遍，然后我给孩子出题，让孩子做，满分奖励一个笑脸。再交换角色，孩子当老师，我当学生，让孩子出类似的题，并学着老师的样子批改。有时候，我会故意写错，锻炼孩子的“火眼金睛”，纠错过程促进了孩子掌握得更扎实。孩子很喜欢当老师出题，学老师的样子有模有样，家长可以尝试。

刚入校的一年级小朋友，犹如一株株幼苗，需要我们共同呵护，六年后成长为枝繁叶茂的参天大树。