要想使孩子合群，先得弄清楚孩子不合群的原因。造成他们不合群的原因，主要有以下几种：一是当孩子产生结交小朋友的愿望的时候，家长没有给予满足，致使孩子性格孤僻，习惯独自玩耍；二是由于缺少与同龄伙伴交往的机会，不懂得怎么交往。尤其是受挫后更缺乏交往的勇气；三是孩子从小娇生惯养，形成唯我独尊的性格后，不会友好地与同伴相处，弄得谁也不喜欢他，只好自己玩，时间长了就形成了不合群的习惯；四是由于家庭气氛沉闷、压抑，使孩子性格内向，不喜欢交往。当然，也有个别孩子存在一定的心理障碍。 对于不合群的孩子，做父母的首先应当培养孩子对他人的信赖感情，使孩子充分体验与小伙伴共同游戏的快乐，培养孩子对交往的兴趣。父母可以先沟通老师与孩子之间的感情，使孩子对老师亲近和信任。然后，再请老师物色一个比较善于交往的小朋友和他接近。当孩子能与这个小伙伴自然相处，体会到其中的乐趣时，家长和老师可以进一步鼓励他与更多的孩子交往，共同玩耍。经过一段时间的努力，孩子便能和大家玩到一起了。 当然，家长在交给孩子交往方式时，一次只提一条要求。比如说“与小朋友说话要和气”，告诉孩子这个道理之后，就应该鼓励孩子去试试。并且，要经常关心孩子交往的进度，及时给予肯定和指导。这样，孩子一般都能较快地适应同龄伙伴的共同活动，学会与小朋友友好相处。
对于内向的孩子，引导他们合群可以采取以下一些方法：
尊重天性，正向引导：内向的孩子喜欢安静、独处的环境，做自己喜欢的事情，有自己的天地，和别人一起玩反而会不自在，相对被动。这样的孩子与人交往是消耗能量的过程，独处是最自然、最能积蓄能量的过程。对于这类孩子，不要刻意压制和改变他的自然属性。父母不要强行让孩子放弃自己的喜好，去迎合伙伴，打入群体中，要保持孩子自己的特质，顺应孩子的天性来加以引导。
创造良好的社交环境：为孩子创造一个良好的社交环境，比如可以带孩子去参加一些同龄人的活动或游戏，让他能够和其他孩子有更多的接触和交流机会。如果可能的话，可以让孩子和某个固定的玩伴建立深厚的友谊，这样孩子就有了社交的固定基础。
培养孩子的自信心：鼓励孩子去做自己力所能及的事情，让孩子有成就感。当孩子做成一件事，父母要及时给予肯定和鼓励，让孩子感受到自己的成就和价值。这样有助于提升孩子的自信心，让他更愿意去尝试新事物和接触新人群。
引导孩子表达自己的想法和感受：内向的孩子往往比较含蓄，不善于表达自己的想法和感受。父母可以引导孩子逐渐打开心扉，教孩子学会表达自己的想法和感受。这样不仅有助于孩子更好地了解自己，也有助于和其他人建立更好的沟通和理解。
避免过度保护和干涉：虽然父母希望孩子能够更好地融入群体，但过度保护和干涉反而会适得其反。父母应该给予孩子足够的自由和空间，让他能够自主地探索和发现。
总之，引导内向的孩子合群需要父母的耐心和理解。通过创造良好的社交环境、培养孩子的自信心、引导孩子表达自己的想法和感受以及避免过度保护和干涉等方法，可以帮助内向的孩子更好地融入群体。
1、勿对孩子控制过严
作为家长，当然不能对孩子不加管教、听之任之，但是控制过严又会压制孩子的性格，对孩子的心理健康产生消极作用。不妨让孩子在不同的年龄阶段拥有不同的选择权。只有从小能享受选择权的孩子，才能感到真正意义上的快乐和自在。
2、鼓励孩子多交朋友
不善交际的孩子大多性格内向，因为时时可能遭受孤独的煎熬，享受不到友情的温暖。不妨鼓励孩子多交朋友，特别是同龄朋友。本身性格内向、抑郁的孩子更适宜多交一些开朗乐观的朋友。
3、让孩子爱好广泛
一个孩子如果仅有一种爱好，就很难保持长久的快乐感觉。试想：只爱看电视的孩子一旦晚上没有合适的节目时，心头必然会郁郁寡欢。相反，如果孩子看不成电视时爱读书、看报或做游戏，同样可乐在其中。
4、引导孩子学会摆脱困境
即便是天性乐观的人也不可能事事称心如意，也不可能“永远快乐”。父母最好在孩子很小时就注意培养他们应付困境、逆境的能力。要是孩子一时还无法摆脱困境，还可以教育孩子学会忍耐，或在逆境降临之时寻求另外的精神寄托，如参加运动、游戏、聊天等等。
“不合群”从心理学角度分析，是一种退缩性行为。如果父母发现孩子有不合群的行为，一定要多加注意，因为这是一种不良的心理，时间长了，会逐渐变得自卑、性格孤僻、富有攻击性。
七岁的孩子不合群，我觉得孩子应该是比较胆小，而且很自卑，内心也是比较敏感的。家长一定要多给孩子关爱，多陪伴他们，平时多与他们沟通交流，多鼓励孩子培养他的自信，引导孩子阳光积极乐观开朗，多带孩子与同龄的孩子一起玩耍，慢慢的孩子就会好一些的
第一，在时间内找到它，听孩子的声音
作为父母，它应该能够找到孩子及时孤立的问题。孩子们往往不是一个有源的东西。如果父母觉得孩子的第一种感觉，他们会采取干预，然后“孤立”通常不会发生。我怎么能发现孩子被孤立？父母必须与孩子保持亲密的沟通，特别是当他们的孩子刚刚提出他们的社会环境时。孩子回家后，父母可以使用半个小时与孩子们沟通，以学习学校的生活。
上过早教和没上过早教的宝宝在习惯、时间观念、社交、学习、情商、亲子关系、情绪调整以及行为规范等方面是有差别的，上过早教的宝宝比没有上过早教的宝宝的表现要好一些。因此，在有条件的情况下，家长可以考虑给适龄宝宝报一个早教班。
孩子在学校不合群是一种常见的情况，但我们可以采取一些措施来帮助孩子融入班集体。
首先，作为家长应该关注孩子在校期间与同学沟通的情况，多与孩子交流，了解他们的想法和感受，发现问题及时解决。
其次，可以鼓励孩子多参加校内外的各种活动，这有利于扩大孩子的社交圈，让孩子更多地结交新朋友。
此外，也可以和班主任、老师及学校心理老师进行沟通和协商，了解孩子在校期间的表现和问题，并从教育和孩子的心理需求出发，共同为孩子创造良好的学习和人际环境。
1.进行正确的引导。对于发脾气的孩子最好冷静处理，待情绪稳定之后再进行沟通交流。
2.平时跟孩子做心理疏导。因为孩子对事物的认知比较局限，所以平时应该多跟孩子讲道理。
3.鼓励孩子用正确的方式表达自己。
4.家长要言行一致，为孩子树立正确的榜样。
5.平时多跟孩子进行情感交流。
6.父母双方态度要一致。2~4岁的孩子正处于第一叛逆期，孩子无法用准确的语言表达脑海中的想法。家长应该多注意孩子的需求，多和孩子做相应的互动，不要因此产生矛盾。
家长应该慢慢的引导和鼓励支持孩子。而不是一味地批评和责骂孩子。只会让孩子更加自卑，害怕，有恐惧心理。要正确引导和教育孩子。平时多带孩子出去户外活动，接触些同龄小朋友一起玩耍。你可以陪着孩子在户外，鼓励孩子跟陌生人交流。克服恐惧心理，慢慢的就会有所改变的。