5岁孩子加减法怎么教？ 如何教孩子10以上的加减法怎么教？

5岁孩子加减法怎么教？

以下是教5岁孩子加减法的一些方法：1. 利用物品教学：可以使用色块、图形、计数珠等可观察的物品，教孩子基础加减法。例如，使用计数珠或纸牌，让孩子添加或减少相应数量的对象。这样能够提高孩子的数学感知和判断能力。2. 手势和口才教学：使用指头、手掌等手势图片，以及普通话或当地方言口吻，让孩子通过交互方式，形成加减法图式的思维，例如“4个糖果再加上3个糖果是多少呢？。。 ”的问答方式。3. 互动教学：与孩子交流他们了解的数学概念，例如，遍历孩子特定的日常活动，如：一天有多少小时，一周有多少天等，激发孩子运用基本数学概念的兴趣、乐趣和思维。总之，教孩子数学需要有耐心和创意，让孩子在游戏中、讲故事的过程中，体验和掌握数学。

如何教孩子10以上的加减法怎么教？

学习10以上的加减法需要掌握以下两个关键点：

掌握10以上的进位和借位方法；

熟练掌握竖式计算法。

以下是教孩子10以上的加减法的步骤：

步骤1: 确保孩子已经掌握了单数位加减法的运算方法，即孩子能够熟练地进行10以内的加减法计算。

步骤2: 教孩子进一步掌握10以上的进位和借位方法。让孩子理解：当两个数相加时，如果相加的结果大于10，就需要进位；如果相减的结果小于0，则需要向前一位借位。可以使用具体的物品来帮助孩子理解。

例如，让孩子用十块零钱表示10，用一块零钱表示1，当孩子计算15+8时，他们需要先将8个单元或个位数相加得到3，然后将1个十位加到 15 上得到16。因此，15+8=23.

步骤3: 熟练掌握竖式计算法。让孩子学习掌握竖式计算法，并逐渐练习复杂的数学问题。让孩子尝试在纸上列出两个数，其中一个数放在顶部，另一个数放在底部。让孩子从右下角开始，先计算最右边的数位，然后依次向左进行计算。

例如，对于一个问题30+24，让孩子写下竖式，先计算个位数位的4+0，然后继续计算十位的2+3，最终得到54。类似地，孩子也可以练习两个大数相减，如果结果中有负数，则需要借位，直到得到正确的答案。

步骤4: 练习、巩固。进行反复的练习和巩固，使孩子能够迅速而准确地计算出10以上的加减法。可以使用数学游戏、竞赛等方式激发孩子的兴趣，使孩子乐于学习和运用10以上的加减法。同时还可以采用口算练习、课外阅读等方式扩展孩子的数学知识和兴趣。

三岁半孩子怎么教加减法？

1. 在三岁半左右，孩子的数学思维开始逐渐成型，但是他们的记忆力和注意力都还很有限，所以需要针对这个点开始进行教学。2. 对于加法，可以通过物品加减法的方式，如让孩子数清自己的饼干或小石头的数量，再加上自己手上的饼干或小石头数量，让他们学会相加。对于减法，可以通过同样的方式，让孩子数清楼下窗台的花盆内有多少朵花，再减去自己手上的花朵数量，让他们学会相减。3. 在教学过程中，家长需要给予孩子足够的鼓励和支持，同时注意力度和方法的适度，不要给孩子太大的压力，以保持他们的兴趣和乐趣，也可以通过游戏化的方式来帮助孩子更快地掌握知识。

怎么教小孩子口算加减法？

以下是一些教小孩子口算加减法的方法：1. 使用具体的实物：通过使用实物或图形来教授加法和减法，让孩子通过实际操作的方式理解加减法的概念。例如，使用糖果或玩具，让孩子将它们分成两堆，然后将每一堆的数量相加，最后总结出总数。2. 利用游戏：使用一些有趣的游戏帮助孩子学习加法和减法。例如，可以使用拼图或数学卡片进行游戏，让孩子通过找到正确的答案来培养他们的加减能力。3. 制定有效的练习计划：为孩子设计一个有规律的练习计划，每天给他们一些口算题目来训练加减能力。逐渐增加难度，让孩子逐渐掌握加减法的技巧。4. 使用图表和图形工具：在练习中使用图表和图形工具可以帮助孩子更好地理解和记忆加减法。例如，使用计数棒或计数板来展示加法和减法的过程，或是绘制简单的图表来呈现数字之间的关系。5. 利用数学游戏和应用程序：现在有许多数学游戏和应用程序可供选择，它们通过有趣的互动方式来教授加减法。通过使用这些工具，孩子可以在玩乐中学习和练习口算能力。6. 增加实际应用的机会：将加减法与真实生活中的情境结合起来，让孩子明白加减法的实际应用。例如，在购物时让孩子帮助计算物品的总价，或者在做家务时让他们计算需要花费多长时间。7. 鼓励孩子多做口算题：在日常生活中，不断鼓励孩子多做口算题，通过不断的练习来巩固他们的口算技巧。重要的是要根据孩子的年龄和能力，逐渐提高难度和挑战。同时，为了让孩子保持兴趣，教学过程应该充满趣味性和互动性。

数学换位减法怎么教？

数学换位减法是一种用于计算减法的方法，通常用于两个数相差较大的情况，其基本思路是通过将被减数和减数互换位置后利用加法运算来求解。下面是一些教学步骤：

1. 首先介绍这个概念并给出示例：例如 76 - 48 可以转化为 48 + ? = 76（?代表空缺部分）

2. 解释为什么要使用这种方法：对于相差较大的两个数，直接做减法可能会更困难，而利用加法来计算则会更方便快捷。

3. 指导学生找到空缺的那部分，即用相应的数字去填充“？”使等式成立，并进行解析。

4. 练习题目：请让学生完成几道实际应用的练习题，帮助他们理解和掌握该方法。

5. 督促学生多加练习：由于熟能生巧，拥有足够的练习对于提高孩子的数学水平非常有帮助，建议家长或老师根据孩子的水平难度适当增减，并且可以采用趣味性和多样性的方式来提升学生的兴趣。

当然，具体的教学方法应根据孩子的年龄和水平而定，并结合本身的教学经验来制定计划。

怎么教自闭症的孩子数学加减法呢？

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首先，自闭症是神经发展障碍，对于自闭症的还砸来说，会有注意力不容易集中的问题，因此要如何教导孩子加减法，可以从孩子感兴趣的事物下手，进而进行游戏，然后从旁引导。

其次，有些自闭症儿童因为缺乏唱数、数数、认数的能力，且对于数量的保留概念差，以及无法有效的将具体概念转为抽象概念，以致于无法获得更高层次的计算能力。

因此，我们可以使用触觉数学教学，将数字与数量连结。触觉数学即是一个多感官学习策略，让孩子透过触、视觉的具体操作，来执行数量的数算，希望学生在熟练视、触觉的提示后，渐渐褪除提示，将数量与符号内化，以进行简单的加减运算。

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怎样教6岁孩子学加减法？

教孩子学加减法的方法可以分为以下几个步骤。首先，通过游戏等方式增强孩子对数字的认识，让孩子了解数字的大小、排列方式等基本概念。其次，创造一些实际的情境，在孩子的生活中找到一些机会，让孩子体验到加减法的运算过程。例如，在买东西时和孩子一起计算总价钱，或者在做饭时让孩子帮忙计量材料。再次，可以通过一些练习册，教孩子逐渐掌握基本的加减法规则，在这个过程中，需要给予孩子积极的鼓励和肯定，慢慢提高孩子的认知能力和计算能力。最后，让孩子逐渐尝试独立思考和解决问题，在这个过程中，可以采用不同的方法和思路，让孩子发现多种解题方式，提高自己的思维能力和创造力。

如何教退位的减法？

步骤/方式1

数数法

以15-8=7为例，孩子很可能会利用手指头，或者小积木等，从15里面一个一个的去减，减掉8个后，发现还剩下7个。

这种算法最原始也最基本，但是最费时。刚开始可以允许孩子用这种方法，因为对于一年级的孩子来说，他们需要借助一些具体、形象的事物来帮助他们进行具象到抽象的演绎，所以很多孩子会借助掰手指或者小积木等来完成计算，这是正常的表现。以后我们只要慢慢让孩子通过练习，体会到其他方法更便捷，并且抽象思维越来越强的时候，他们自然而然就会放弃这种算法。

步骤/方式2

做减法想加法

比如我们要算15-8=？，我们可以利用加法和减法之间的关系，只要知道8加几等于15，然后由此推出15减8就等于几。

这种方法最省时，但也最难。孩子不但要对20以内的进位加法很熟练，而且要有一定的推理能力和逆向思维能力。

步骤/方式3

破十法

比如13-5=？那么第一步就是将13拆成10和3，我们知道10-5等于5的好朋友5，再用5加上3最后等于8。

也就是说将十几拆成十和几，那么减去一个数的得数就为这个几加上减数的好朋友。比如17-9=？就是将17拆成10和7，7加上9的好朋友1就等于8。

步骤/方式4

平十法（砍尾法）

以15-8=？为例，可以将其拆成连减法来计算，15先减去5，再减去3。

为什么这样要算呢？因为如果你问孩子15-5=？26-6=？39-9=？98-8=？你会发现孩子可以很快做出答案。也就是说个位相同的两个数（俗称尾巴）相减好算，把尾巴砍了就行了，比如26减去6就是把尾巴6砍了剩下20。然后用一个整十的数减去一个数，也非常好算。

学前班的孩子怎么教20以内的加减法？

学前班的孩子学习20以内的加减法可以采用多种方式。

首先，可以从数量的角度开始，让孩子们学习基本的数量概念，如1个、2个、3个等；

其次，可以通过实物操作，让孩子们实践加减法，让他们体会加减法的实际意义；

最后，可以使用数字记忆技巧，让孩子们更好地记住加减法的数字，从而更好地理解加减法。

简单的加减法怎么教？

教导加减法需要简单易懂的方法，可以通过物品数数或图形表示来帮助学生理解。比如，用小球或计数棒作为物品，让学生进行实际操作，逐步引导他们理解加法和减法的概念。

另外，可以利用数字卡片或数学游戏等工具，让学生通过互动的方式来练习加减法，激发学生的兴趣和注意力，从而加深对加减法的理解。

随着学生的熟练程度提高，可以逐渐增加难度，引导他们学习更复杂的加减法运算。

最重要的是要耐心细致地引导学生，让他们在轻松愉快的氛围中乐学加减法。