标本可以分为多种类型，常见的包括以下几种：
1.植物标本：通常采用干燥保存的方式，将完整的植物或植物组织进行收藏和展示，以便后续研究和教学使用。
2.动物标本：也通常采用干燥保存的方式，将完整的动物或动物组织进行收藏和展示，以便后续研究和教学使用。
3.矿物标本：矿物标本是指各种矿物样品，用于矿物学教学和矿产资源的研究。
4.化石标本：化石标本是指各种古生物体或古生物遗骸的遗存，用于古生物学教学和研究。5.昆虫标本：昆虫标本是指干燥保存的各种昆虫样本，通常用于昆虫分类学和生态学研究。6.微生物标本：微生物标本通常采用冻存或干燥保存的方式，用于微生物分类学和微生物基因组学研究。除了以上列举的常见标本类型，还有许多其他类型的标本，如人类遗骸标本、地质标本、水生动植物标本等
植物标本是解决植物学教具问题的有力手段之一。课堂教学中若有植物的活体，更加利于学生加深认识。使用植物标本，能够避免部分植物具有区域性、季节性的限制。同时，植物标本保存了植物的形状与色彩，以便日后的重新观察与研究。少数植物标本也具有收藏的价值。
科学标本是是动物、植物、矿物等实物，采取整个个体（甚至多个个体，如细菌、藻类等微生物，或像真菌等个体小且聚生一处者），或是一部份成为样品，经过各种处理，如物理风干、真空、化学防腐处理等，令之可以长久保存，并尽量保持原貌，藉以提供作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其它各种研究之用。
模式标本即作为规定的典型标本。在确定及发表某一群生物的学名时，应指出此学名的特征与作为分类概念标准的模式标本，但并不一定限于此群的典型代表。以前人们并未重视典型这个观念，因此造成许多标本未能保存下来。现在实行的命名法规，在植物方面，是以1753年林奈出版的《植物种志》第一版为基准；在动物方面则以林奈《自然系统》第十版（1758）为基准。相邻物种间的外貌差异有时很不显著，为了使各种植物的名称与其所指的物种之间具有固定的、可以核查的依据，再给新物种命名时，除了要有拉丁文的描述（或特征集要）和图解外，尚需将研究和确立该物种时所用的标本赋予特殊的意义，尤加重视，并永久保存，作为今后核查的有效资料。这种用作种名根据的标本被称为模式标本（type）。模式标本是物种名称的依附实体，是“名称的携带者”。用做植物属名根据的种，称为模式种。
1．尽可能选择根、叶、茎、花、果。
2．要有代表性。要采集在正常环境下生长的健壮植物，不采变态的、有病的植株，
3．保护好所采集的植株。把采集到的标本放到采集箱里，如植株较柔软，应垫上草纸，
4．要给所采集的标本挂标签，并注明所采集的地点、日期及采集人的姓名，
常规标本：检查粪便性状、颜色、细胞等。
培养标本：检查粪便中的致病菌。
隐血标本：查粪便内肉眼不可见的微量血液。
寄生虫标本：粪便中的寄生虫、幼虫以及虫卵计数检查。
2.要点。
(1)解粪便于清洁便盆内。
(2)常规标本。
常用中药教学标本,包括各种中药标本和包装体,其特 征在于:包装体为书本形,由外封面和带有凹槽的芯页构成;
实物标本是动物、植物、矿物等实物,经过各种处理,令之可以长久保存,并尽量保持原貌,藉以提供作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其它各种研究之用。
首先把昆虫整体用热水泡软，彻底泡软后，取出。彻底还软，用吸干昆虫表面的水分。
然后取出昆虫针，扎在昆虫右翅肩部的位置，穿透身体，并把昆虫插在泡沫板上。
最后取出昆虫针，按照大部分昆虫前足向前，中后足向后的原则固定虫腿。
昆虫固定完成后，放置阴凉干燥环境7天。7天后将昆虫标本插入标本盒里，昆虫动物标本就做好了。
1、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
2、流水落花春去也，天上人间。
3、有时三点两点雨，到处十枝五枝花。
4、桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。
5、花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。
6、多情只有春庭月，犹为离人照落花。
浅谈养花，对于许多朋友说花养不好，养不活，容易死，无外呼几点：水控有问题，阳光问题，营养问题。泥土见干兑水，一次性浇透。不同的花阳光需求不同，一般上午搬出去晒晒阳光，下午带回家吧。
施肥，离根最远的距离一圈用土埋一撮肥料即可，当然丙肥用水泡一个月，稀释浇花也好。
1.准备一张颜色好看的正方形的纸片。
2.对折成一个三角形，对折两次，这样剪出来的花瓣就是四片的了。
3.在折好的三角形的一面上用铅笔画上其中的一片花瓣，中间是要有花蕊的哦！要注意的是左侧是对折的中间线不要搞错，不然剪出来中间就是不连接的状态。
4.用剪刀剪去阴影部分的纸片，其中在剪中间花蕊的时候可以一部分一部分剪掉，剪好后展开就得出简单的剪纸花啦！
百合：纯洁的友谊、顺利、心想事成、祝福、高贵、百年好合
红百合：百年好合、心心相应
火百合：热烈的爱
黄百合：衷心祝福