更好地培养孩子们的创造力，想象力。和表演能力。所以在幼儿园开设了戏剧课程。
戏剧教育是一种教育性质的戏剧活动，或者说是戏剧方式的教育活动。法国思想家卢梭曾提出将戏剧融入教学，随后美国儿童剧场协会（Amercian Association of theatre for Youth）简称AATE，召集了七十余位戏剧学者与专家进行研讨，在研究报告中将戏剧教学的内容归纳为四大类：
1．发展自身内在与外在的资源；
2．借由艺术合作创作戏剧；
3．将戏剧与社会情境结合；
4．美学评析。在戏剧教学的过程中，儿童是参与者、制作者和欣赏者。参与者所需要的基本能力包括感官与情感感知能力、想象力、身体动作、声音、纪律以及自我认知。戏剧教育的重点在于参与，从感受中领略知识的意蕴，从相互交流中发展可能性、创造性。
幼儿呢，可能会模仿大人的说话
20世纪初，西方资产阶级教育思想传人我国，许多知识分子在改革学校教育的同时，也引进了欧美学校设置的体育、音乐、美术等课程，并且提倡儿童戏剧，把它作为学校开展课外活动的重要内容。
“五四”运动以后，郭沫若、郑振铎、叶圣陶等都为孩子们写过儿童剧。1922年，黎锦辉在《小朋友》杂志上发表了儿童歌舞剧《麻雀与小孩》，这是我国最早出现的幼儿戏剧。以后，黎锦晖又陆续创作了十余部儿童歌舞剧，其中《葡萄仙子》、《月明之夜》、《三蝴蝶》等都是可供幼儿观赏的童话歌舞剧。
抗日战争和解放战争期间，剧作和舞台演出的主要任务在于宣传抗战、动员斗争，当时也很难谈到有什么“幼儿戏剧”。
新中国成立后，我国儿童戏剧事业迅速发展。出现了不少可为幼儿观赏的作品。如张天翼的《大灰狼》、乔羽的《果园姐妹》、《森林的宴会》、老舍的《宝船》等，包蕾原作、经中央人民广播电台“小喇叭”节目配曲的《小熊请客》、刘饶民的《小兔子领尾巴》、金近的《兔妈妈种萝卜》等童话歌舞剧和沈慕垠的木偶剧《老公公种红薯》。柯岩把诗歌、戏剧、游戏融于一体的《打电话》、《照镜子》、《红灯绿灯和警察叔叔》，更是直接进入幼儿园中、是小朋友十分乐意扮演的节目。
当然要尊重幼儿的名人名言。幼儿的思维和观点独特而纯真，他们的名言可能是他们对世界的独特理解和感悟。
尊重他们的名言可以鼓励他们表达自己的想法和意见，培养他们的自信心和创造力。
同时，尊重幼儿的名言也是对他们的尊重和关注，让他们感受到自己的价值和重要性。
通过倾听和尊重幼儿的名言，我们可以建立起良好的沟通和互动，促进他们的全面发展和成长。
儿童教育戏剧是一种体验式的教育。可以让孩子们在体验中提高他们的团队意识、协调能力、表达能力、沟通能力。
儿童教育戏剧是用戏剧方法与戏剧元素应用在儿童教学或社会文化活动中，让儿童在戏剧实践中达到学习目标和目的；教育戏剧的重点在于儿童参与，从感受中领略知识的意蕴，从相互交流中发现可能性、创造新意义。
儿童教育戏剧的选择标准：
A、故事要有科学性、逻辑性,经得起推敲。
B、故事要有趣味性，小孩自己喜欢看。
C、故事要激发孩子的求知心、竞争心理、顽强心理。
D、故事要诱导孩子遵纪守法，讲公德、有爱心。 具体说几个：绿野仙踪、彼得潘、木偶奇遇记、爱丽丝镜子奇遇记，灰姑娘、白雪公主、小拇指、丑小鸭、皇帝的新衣、卖火柴的小女孩……。神笔马良、小马过河……等等。
六个角色的有愚公移山，好样的熊孩子，老虎过河，灰姑娘，拇指姑娘等戏剧剧本
上戏是不招幼儿的，幼儿喜欢去戏曲兴趣班，
以下是一些与幼儿教育相关的名人名言：“教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。”——叶圣陶“教育的最终目的应该是独立，而不是依赖。”——皮亚杰“幼儿教育是一种为孩子未来的生活做准备的过程。”——蒙台梭利“儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。”——卢梭这些名言都强调了幼儿教育的重要性，并提出了相应的教育理念和方法。
幼儿戏曲是从小接触戏曲，幼儿剧必须是要幼儿演戏。