【图】父母该如何提高孩子的想象力？

(2)几何想象力(空间想象力)的训练空间想象能力是构成孩子想象力的重要部分。从某种意义上讲，它对人的整个能力有着重大影响。有些国家曾一度在中学阶段把几何课取消，后经调查，没有学习过几何课程的学生的整体思维水平有所降低。对于这一能力，家长其实可以对孩子进行早期训练，以提高其几何想象力。一般地说，要训练几何想象力，家长可有意识地让幼儿做如下事情：

观察并描述见到物体或平面图形的形状，认识三角形、长方形、正方形、圆、椭圆、圆柱、圆锥等形体;

认识并能画出经常走的路线图;

用积木堆出不同的形状，并重复进行;

画一些简单的空间图形，如书、笔、瓶子。

摆火柴棒做游戏：用火柴棒摆出几加几等于几，并移动部分火柴棒，使其数位之间发生变化。这个游戏在许多儿童读物中都可找到。用火柴棒摆出图形，如用六根火柴摆出正六边形、两个边长相等的等边三角形，再拿六根火柴在已摆好的六边形内部再摆出一个正六边形等。通过此游戏，让孩子认识点、线、平行线、相交线等概念。

脱离实物，借助手指想象。例如：一根木头用锯子锯一下，能变成两段;锯三下，能变成多少段?(当孩子说出一种答案后，先肯定，然后再令其说出其他情况);两根木头锯三下能成为多少段，最多能成为多少段?三根木头的情况又如何?(提示：可从不同方向锯)。

先用塑胶袋分别装好含有一颗、两颗、三颗……九颗豆子的九个小袋。再画出一个3×3的方格图，让孩子在九个格中分别放一袋豆子，计算出横行、竖行、斜对角线上的豆子总数。然后调换袋子，再数。最后帮助孩子调整，使横行、竖行、斜对角线上的豆子总数都是15。

也可以把您知道的天体现象讲给孩子，并用图形画出来;带孩子看月食、日食等天体现象，再画出图形等。家长可随时随地取材训练。

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