【图】学会读懂一年级儿童画 正确引导孩子绘画

三.尝试“给予画的空间”
有时，幼儿正在专心作画,教师按照备课计划,选几幅幼儿完成的作品开始讲评,另一部分幼儿,只好在教师的强令下停笔,可又有谁在看在听呢?有的烦躁不已,有的意犹未尽……这时的老师要适当放宽时间,灵活应用。不至于一切收起来,打击了许多孩子的积极性,他们对绘画的热情降低,对自己的作品丧失信心。
四.尝试“读懂孩子的画”
对于幼儿的作品,我们不能用成人的眼光去看待,以成人画的框框去评价。对于优秀的作品,大而化之的评价不能激发幼儿再创作的欲望；对看不懂的作品,不能拒之门外,而应该去领悟孩子为什么用这种画法来表达自己的感受。比如餐厅内售卖的能外带的零售食品或礼品，通常都会安排在顾客结账区域的旁边或是离开时经过的走廊。

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