【图】小朋友在玩耍简笔画 简笔画在阅读教学中的三大意义

3、简笔画 使课堂生动活泼。 
课堂上，让学生感受到学习成功的快乐，才能乐学，根据实际情况，确定教学方法，要尽量创造条件让其有实际动手操作的机会， 
教学方法运用恰当与否，是课堂教学成功与否的重要原因之一。从某种意义上讲，
这比教学内容更重要。
教师有渊博的知识，满腹经纶，
而无良好的生动活泼的教学方法，不能做到深入浅出，循序渐进，不能从学生实际出发，通
俗易懂地教育学生，
那么就不可能取得满意的教学效果。简笔画的应用也是一种学生喜欢的教学方式，学生既可以通过教师画出的简笔画轻松地理解课文的内容，又能亲自动笔画出自己理解课文后头脑出现的画面，整个课堂生动活泼，轻松愉快。在教学苏教版《狼和鹿》时，我将狼、鹿、森林三者之间关系用简笔画的方式用箭头表示互相的影响和依赖，学生一看，立刻讨论开来，不仅明白了狼是森林的“功臣”，鹿是“祸首”，并且争着发言，课堂气氛也活跃起来。简笔画教学通俗易懂，通过线条引导学生的思维，激活学生的想象力，使沉闷的课堂气氛充满生机。

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