【图】幼儿早教必备儿童拼音画 让孩子赢在起跑线上

四、课堂教学形式多样，多途径激发学生学习的兴趣，培养其拼读能力。1、让学生联系生活实际学习拼音字母、音节。教学拼音字母字形时，我除了让学生联系课文中的情景图找出与拼音字母相似之处外，还让学生联系实际说说中与拼音字母相似的事物。有的说“y像弹枪。”有的说“k像柯达胶卷的标记”等等，学生在比较轻松的情况下就记住了拼音字母的样子。  在拼音练习中，不要孩子们常时间拼读枯燥的音节，要尽量让拼读音节和实际生活联系起来，启发孩子根据声韵母说词造句，赋予音节以孩子能感受到的具体意义。如教学“chɑ”可以引导孩子们进行说话练习：chɑ—ren chɑ,爸爸在灯下工作，我给爸爸送上一杯热茶。这样既训练了拼读音节，又使孩子们受到了孝敬父母的教育。2、研究孩子心理，吸引其注意力。  纯拼音教学是抽象的，枯燥的。

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