【图】幼儿园体智能游戏教学实施目的 从三个领域锻炼孩子
随着经济、技术的高速发展，对于孩子的教育不仅仅限于其智力的开发，而是向全方位、多元化发展。在幼儿期引导、激发，给予运用磨练，使他们有健康的身体，有创新精神……
三、“体智能课程以五大转化为主”：
1、生活化；2儿童化；3、故事化；4、趣味化；5、卡通化A：生活化（把课堂的内容转化为平时生活中一些小事情和小事物）
B：儿童化（课堂上拥有小朋友的语言，心灵和主动）
C：故事化（引用人物英雄，动物的故事来开展小朋友的运动）
D：趣味化（用成人的面孔做一些可笑的动作，让课堂充满小朋友欢笑，快乐）
E：卡通化（运用卡通人物和事情进行教学）
四、幼儿游戏体育课程设计两大因素
1）培养因素-身体机能，功能激发
如：瞬间力、持久力、距离感、平衡感、敏捷性、灵巧性、协调性等
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