【图】探讨幼儿趣味英语 提高对英语兴趣与喜爱

第二、充分发挥幼儿的表演才干,培育幼儿学习英语的喜好。表演运动可以培育幼儿的发现力,在幼儿学完小动物的英文名字后,我采用表演的情势来巩固学过的单词。如:老师先做一个动作,让小朋友猜是哪一种小动物,接着就让他们自由发挥,自己上台表演,大家猜。小朋友们表演得可好了:他们有的将双手十指叉开放在嘴巴两侧一展,表示可爱的cat;有的将两只小手放在头上,每只手伸出两个指头,一蹦一跳地往前走,表示活泼的rabbit;还有的小朋友把眼睛睁得大大的,张牙舞爪,表示凶猛温的tiger……各种各样童趣的动作,不仅培育了孩子们的口语表达才干,更培育了孩子的想象力、发现力和肢体语言表达才干。第三、又唱又跳,轻松学习英语。好动好玩是孩子的本性,在教学中依据幼儿这一特点,设计幼儿又唱又跳的环节,就能充分调动孩子的积极性,使幼儿身心愉悦地在轻松的环境中学习英语。如在学完hand、head、arm、figer、shoulder、leg、toe、foot等单词后,我们把这些有难度的英语单词编成数字歌让宝宝们更加喜欢，令宝宝们爱学习:Clapyourhands,Shakeyourhead,Raiseyourarms,Wiggleyourfingers,Twistyourshoulders,Bendyourlegs,Touchyourtoes,Stampyourfoot,Andsitdown,please。中文大意为:拍拍手。摇摇头。举举手臂。扭动手指。扭扭肩。弯弯腿。碰碰脚趾。跺跺脚。请坐下。小朋友边说边做动作,使课堂气氛变得活力勃勃,达到了幼儿能用英文思维作出反应的后果。再如:学惯用英语表述色彩时,除了采用直观教学法出示各种色彩图片外,还教幼儿唱ColourSong。使幼儿既学会了口语,又受到了音乐的熏陶。

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