【图】幼儿园水果造型图片墙如何设计 让会说话的墙壁充满教室

赋予主题墙饰以有趣的情境，让主题墙变成会说话的环境
“墙壁是可以说话的”，经过良好设计的主题墙壁可以起到暗示作用，可以起到诱发孩子积极行为的作用。环境的作用常常是潜移默化并不断重复的，所以它的作用有时比老师的言传身教来得更实在。如小班新生入园，第一个主题活动“亲亲一家人”，我们在墙壁上设计了好多相框，把幼儿从家里带来的全家福照片张贴在相框里，孩子们看到这些就犹如在自己家里一样。对于那些入园有焦虑现象的幼儿，老师会指着墙面上的照片说：“看，宝宝多幸福呀，笑得多开心啊！”这就缓解了幼儿入园的焦虑，幼儿在自然、宽松、温馨的环境中争着介绍自己的家人，争着讲述自己家的事。同时，我们结合课程，还在“亲亲一家人”的主题墙饰里创设了“我的爸爸妈妈”这一情境，让幼儿在一次性餐盘上画出爸爸妈妈的脸，用毛线等废旧物品装饰头发和发饰；并做了许多心形卡片和纸花，创设“送给爸爸妈妈的礼物”这一情境。当幼儿看到用自己亲自制作的作品来表达对家的热爱，别提有多高兴了，他们每天都要去主题墙上看一看、摸一摸，还要带着爸爸妈妈看一看。幼儿在与环境的互动中获得了经验，减轻了分离焦虑，感受到了集体生活的乐趣。

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