【图】幼儿园表扬栏展示 激发和鼓励孩子健康成长

有人认为评比栏表扬部分孩子，造成优劣定势，损害另一部分幼儿的自尊心，弊大于利。苏霍姆林斯基说：“在集体中不要分积极分子和消极分子。”如果把一部分学生划成消极分子，他们就总觉得自己是消极的和无所作为的，只好服从于他人。长期处于被压抑状态，就不能发挥出积极性。每个人的内心都有一种根深蒂固的需要，那就是希望被别人肯定和赞赏。孩子们更是如此，他们最渴望能够得到老师的肯定。
评比栏通过绘画或符号，将老师对孩子的赞赏和肯定展示出来，在孩子心里起着激励作用，调动孩子的积极性，推动孩子进步，是过去成功地正面引导孩子一种传统的手段。但由于长期一成不变，单一的表现形式也产生一些弊端，亟需改进。
使用评比栏时应注意的问题：
1.注意幼儿的参加性，增强评比活动的透明度

对年幼的孩子来说，要想让他对某一活动产生兴趣，其关键是要让他参与活动。教师切勿包办代替，使幼儿失去评价自我、评价他人的机会。

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