【图】幼儿园小班主题墙设计欣赏 应如何设计主题墙

根据幼儿的兴趣和关注点，在无意与有心之间生成主题教育活动。这一过程是师幼共同探索、互相作用的过程。当教师追随幼儿的兴趣并提供支持时，师幼双方就会在认知、情感、经验等方面进行积极的交流、互动，推动有意义的探索活动。这一过程中，幼儿在与环境、同伴、老师、家长的互动和对话中，获得了全新的体验。如，在大班孩子即将毕业的时候，孩子们对于幼儿园的一草一木都十分的留恋，老师就和孩子们一起制作了一个“离园倒计时牌”的主题墙饰，和孩子们一起商量版面颜色的选择、内容的布局、墙饰的装饰等等，在之后的一段时间里，孩子们自己动手，不断地丰富着墙饰的内容，有的画下了自己在幼儿园里的最爱，有的记录下了对老师的不舍，有的留下了与好朋友的合影和电话。  在墙饰不断得到充实的同时，孩子们对幼儿园的爱、对老师、朋友的爱也在不断地得到升华。 

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