【图】幼儿园小班主题墙设计欣赏 应如何设计主题墙

三、根据课题实践创设主题墙饰。    
选择课题实践内容进行主题墙饰的创设，是最能够凸显特色的。首先，因为课题的实践与研究往往都是立足于人无我有、人有我优的思考上的。其次，课题的实践也是立足在促进幼儿发展的基础上的。所以，将课题实践的一些活动案例和成果来创设主题墙饰，就是在用一个非常好的视角来记录孩子的发展和课题的发展。如 “在剪纸活动中提高幼儿的审美能力”的课题研究中，我们创设了主题墙饰“美丽的剪纸”，和幼儿一起收集各种剪纸和剪纸知识，通过与墙饰的互动，丰富对剪纸艺术的了解；我们又创设了“我会剪纸”，通过展示幼儿与家长的剪纸作品，进一步激发孩子们对于剪纸的兴趣；我们还创设了“剪剪变变”，引导幼儿在不断的实践与探索中，发现折、剪与物体形状、个数变化的关系。又如“幼儿丝竹欣赏教学的实践与研究”的课题中，我们创设了主题墙饰“我们也来学一学”，展示一些乐器的表演图片，帮助幼儿模仿表演中巩固对各种丝竹乐器的认识，我们还创设了“什么乐器在唱歌”，通过让幼儿参与各个乐器的摆放，在与墙饰的互动中，熟悉民乐乐队中各个乐器所处的位置。 
总之，对于主题墙饰的创设，我们不能单单只把它作为一种外在的感官性的东西，我们也不能单单只把它作为一种教育的工具和教学的副产品，我们应该满足孩子多方面发展的需要，即关注它的外在美，给幼儿带去感官上的愉悦，又关注它的内在美，与幼儿成长紧密结合在一起，让主题墙饰即出色又有特色，才能是幼儿在快乐的童年生活中获得尽量多的有益于身心发展的经验。

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